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발도로프 학교의 교육과정과 환경
(1) 리듬
* 연간 리듬과 일일계획안
* 일일 교육 계획
(2) 오이리트미
(3) 스토리텔링
(4) 수채화 그리기
(5) 교육환경과 놀잇감
4. 발도로프 교사
5. 발도로프 교육의 실제 운영 사례
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과정이기 때문이다.
-장소의 문제
발도르프는 자연과 교감을 강조하고 있다. 그 자연에서 교육의 방침이 이뤄지는데, 한국의 도시집중구조에서 자연적인 장소는 한정되어 있다.
주변 환경이나, 놀잇감, 먹는 음식이 자연에 가깝게 되어야 하
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운영은 교사와 학부모의 집중적인 공동 협력을 통하여 이루어진다. 발도르프 유치원은 무엇을 애써 가르치려 하지 않고 스스로 예술적인 활동을 하도록 고안된 교육활동에 참여하면서 따뜻하고 평온하며 행복하게 교육이 이루어진다.
유아
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발도르프 유아교육이 주는 시사점
1. 발도르프 유아교육은 교육과정이나 교육프로그램에 따라 교사의 ‘가르침’을 통한 교육의 외적 측면이 강조되는 전통적인 교육방법과는 달리, 어린이의 본질적인 성장발달을 기초로 한 인간의 내적 교
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과정과 수업의 운영에 있어서 외적인 제한이나 규제로부터 벗어날 수 있도록 제도적인 보완이 필요하다고 생각된다.
IV. 참고문헌
1. 정혜영(1997). 발로로프학교 교육의 사상적 이론적 기초, 교육학연구, 제35호
2. 김정임(1998). 자유 발도르프 유
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