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교육재활
교육재활이란 장애인이 가지고 있는 능력을 최대한으로 향상시키고 잠재능력을 개발하여 사회생활에 적응하도록 도움을 주는 교육제도와 교육방법 및 기술을 통한 교육적 서비스를 지칭한다. 장애아도 비장애아동과 동등한 교육
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사회가 전통적인 성역할체계에 입각한 ‘정상 가족’을 지지하는 가족정책으로는 한계에 직면하였음을 잘 나타내고 있다.
참고문헌
김혜경 외, 가족복지론, 공동체, 2006
김인숙 외, 여성복지론, 나남출판, 2006
박주희, 가족생활교육의 실제,
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생활권의 네트워크화, 복지 전달체계의 통합 등 조건을 만드는 일도 중요하다.
5. 사회참여 및 활동력 배가
지역사회의 진정한 구성원이란 모든 사회활동에 참여할 수 있어야 한다. 정책 형성단계에서부터 평가, 결정단계까지 참여해 자신의
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성을 강화하고, 여성장애인을 위한 통신교육, 통신기기 보급, 통신비용의 실질적 감면 등을 통해 각종 사회생활에 대한 정보접근권이 보장되도록 해야 한다. 또한 교통, 건축물, 도로환경 등의 편의시설 확보를 위해 제반 법적 조치를 철저히
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사회적 자산이라는 범국민적인 의식전한이 이루어져야 하며, 노인복지는 인도적인 배려뿐만 아니라 노인능력의 할용 면에서도 고찰되어야 할 것이다.
<참고문헌>
고수현윤선오(2006), 새로운 노인복지론, 양서원
고양곤 외(2004), 한국 노
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장애인의 자신의 신체적/정신적 여건에 맞고 개성과 기호에 맞는 직업을 선택할 수 있고, 평생 평등노동을 할 수 있도록 고용환경을 조성해야 한 다.
다섯째, 장애인이 이동을 자유롭게 할 수 있도록 모든 공공시설에 편의증진시설 과 설비를
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생활의 균형이란?
2. 사회변화에 따른 여가생활의 변화
3. 일과 여가의 경계 조절
4. 일과 여가생활의 균형을 위한 정책의 필요성
5. 일과 여가생활의 균형을 위한 정책 과제
1) 자유로운 선택이 가능한 여가기반 확보
2) 편리한 참여가 가능
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교육활동을 위해서는 보조교사가 필요하다. 종일반 오후 프로그램을 실행하기 위해 보조교사나 강사의 교육은 유아의 개별성을 최대한 고려한 교육 운영을 위해서 필요하다고 생각한다.
유치원에서는 유치원 운영 평가, 교육프로그램에 대
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개발되어야 하며 자택근무, 자유출근제 등 다양한 근무형태에 의한 고용촉진을 도모하는 시책이 강구되어야한다. 또한 복지공장의 한 형태인 제3섹터형 복지공장 등을 활용하여 중증장애인고용사업체의 육성이나 중증장애인 다수 고용사업
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프로그램의 혜택을 여성도 남성과 받을 수 있도록 여성에게도 확대하고 여성에게 적합하게 개발해야 한다.
복지주의적 여권주의 주도하에 여성복지를 확대해나가는 이와 같은 일련의 정책들은 분명히 사회주의적 여권주의간의 갈등을 어떻
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