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교육개혁과 졸업정원제
Ⅷ. 대학교육의 정책 과제
1. 사회적 수요의 적극적 반영을 통한 교육과정 재구조화
2. 재교육 기회의 확대
3. 대학 리콜(recall) 제도의 도입
4. 산학협동의 강화
5. 벤처기업을 중심으로 한 창업 활동 지원
6. 대학
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교육부는 21세기형 인재육성을 위한 공교육의 내실화 및 학교교육체제 혁신 정책의 일환으로‘e-러닝 지원 교육체제’구축 사업에 박차를 가하고 있다. 교육정보 지원시스템 활성화, 사이버가정학습체제 및 사이버 스쿨 운영, 인터넷기반 학
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교육과정 사회학과 잠재적 교육과정
(기능주의자 중요 교육과정사회:차별억압->비교)
13.문화재생산이론(번스타인의 문화전수 이론) 교수법의 변화 왜?학교밖?
14.부르디외의 문화자본 이론-학교의 기능은 상징적 폭력
15.학교지식과 문화
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교육 프로그램의 개발 운영
5. 기타 평생학습에 관한 사항을 명시함
03. 평생학습도시 사업의 기본방침이 아닌 것은?
지역 고유의 특성과 맥락을 반영한다.
지역사회 자원 간 연계를 활성화 한다.
주변 학교교육을 지원한다.
지역주민과 지역사
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학습의 의존자
창의적 학습자
능동적 학습자
지식의 활용자
학습의 중심자
학습의 조력자
하지만 성장기의 아이들에게는 통제된 학습이 적합할지도-
인지적 미성숙 상태에서의 자율성은 오히려 역효과 초래
학교교육체제에서의 역할 수행능
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학교 교육에 주는 시사점
문제기반학습의 특징 중의 하나가 바로 교사와 학습자의 역할이 기존의 전통적인 학습방법과 비교된다는 점이다. 학습자들은 교사 주도의 전통적인 수업에서와는 달리 학습자 스스로 학습 내용과 학습 방법을 선택
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학교경영의 책임자는 권위구조의 변화와 교육의 정당한 권위 존중을 다함께 이루어내지 않으면 안 되는 상황에 직면할 것이다. 1. 변화와 요구: 패러다임의 전환
2. 변화의 초점: 학교의 재구조화
3. 미래사회의 학교교육과 학교경영
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교육 체제에서는 단순히 지식의 전수가 아니라 계속 학습하는 습관이나 방법을 가르치는데 중점을 두는 학교 교육의 체질 개선이 요구되며, 현재의 획일적 구조를 탈피하여 다양한 교육 프로그램을 재택 수업 등 다양한 방법으로 제공할 수
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학교에서의 적응 지원 → 해당학교 학생들의 교육, 담임선생님의 배려
- 사이코 드라마 → 자신의 상황 알리기
- 과제 중심 모델 → \'나를 찾는 여행\' 프로그램 (자존감, 정체성 확립)
- 북한, 남한의 교육차이 극복 → 방과후 학습(고등교육)
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학교의 업무관리체제는 교무, 연구, 학생 등 직능부장을 중심으로 운영하며, 종전의 교무분장조직은 재편성되어야 할 것이다. 또한 학교 예산은 경직성 경비를 제외하고 가능한 교과교육에 할당하여 학습 지도 효과를 높이고, 학교는 교과교
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