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평가), 절대평가(준거참조평가)
5. 타당도의 개념, 신뢰도의 개념
6. 내용타당도, 예측타당도, 공인타당도, 구인타당도
7. 재검사신뢰도, 동형검사신뢰도, 반분신뢰도, Crobach a
8. 이원분류표
9. 선다형문항 제작 유의점, 서답형문항 채점의 유
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평가의 유형
1.검사사태와 관찰사태
2.능력평가와 인성평가
3.상대평가와 절대기준평가
4.진단평가, 형성평가, 총괄평가
5.주관식 평가와 객관식 평가
6.교사작성검사와 표준화검사
제3절 좋은 평가도구의 기준
1.타당도
2.신뢰도
3.객
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신뢰도
평가도구가 얼마나 정확하게, 얼마나 오차없이 측정하고 있는가 하는 개념으로 측정하고 있는것이 일관성이 있는가, 측정의 오차가 얼마나 적은가 하는 문제이다. 검사의 신뢰도를 높이려면 문항수가 많을수록 좋다.
1) 신뢰도의 추정
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P 70%
이상적; P=50%
대체로; P=60%
ⓒ 용도; 상대평가,총괄평가
[특징]
ⓐ -1 DI 1
ⓑ 양호; 0.3 DI 0.7
이상적; DI=0.5
ⓒ 용도; 상대평가,총괄평가,형성평가,절대평가
예) 1문항 (변별도)
상위집단 하위집단
정답 80 40
오답 20 60
= 0.4 =양호 교육 평가
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평가하기 위해 가장 일반적으로 사용하고 있는 방법
- 선택형 문항 : 지시문 및 문두와 함께 여러 개의 선택지들을 제시하여 놓고 조건에 맞는 선택지를 고르도록 하는 형식(진위형, 선다형, 결합형)
- 서답형 문항 : 문두만 제시하여 놓고 답을
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