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동기유발 메시지를 활용한 접근이 웹기반 수업을 위해 시사하는 것은 인간 교수자와 학습자 간의 실제적 상호작용을 중시해야 한다는 점이다. 여기서 실제적 상호작용이란 교수자와 학습자 간의 대화를 의미하는데, 웹이라는 네트워크 공간
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웹기반 수업 상호작용 연구, 서울대대학원 석사학위논문, 1999
임길진, 21세기 교육과 교육정보화 방향, 교육정보화 심포지엄, 서울 : 멀티미디아지원센타, 1998
임철일, Problem-Solving Scenario 교수학습환경설계모형의 특정성과 가능성, 교육공학
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수업 방법
(2) ICT 활용 수업 활동 유형: ①정보 탐색하기 ②정보 분석하기 ③정보 안내하기 ④웹 토 론하기 ⑤협력 연구하기 ⑥전문가와 교유하기 ⑦웹 펜팔하기 ⑧정보 만들기
3. 고등 사고력 함양을 위한 읽기와 쓰기
1)독서를 통한 교과 내
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단계에서 활용할 동기유발전략의 유형을 모델에서 미리 제시하고 있다. 한편, 이와 관련한 국내 연구로서는 문미선의 연구가 있다. 그녀는 Keller의 ARCS모델을 기반으로 하여 웹기반 수업에서의 학습동기유발을 위한 프로토타입을 제시하였다.
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동기화 상태의 평가
3. 동기 강화 및 행동 변화 단계
1) 학습 목표
2) 학습 방법
3) 실천과제
4) 시작하기 전에 준비할 사항
5) 관찰 학습
6) 실천 학습
Ⅳ. 수학교육의 학습동기유발전략
Ⅴ. 가상교육의 학습동기유발전략
1. 수업적응을
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