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교육)의 성격
Ⅲ. 수학과(수학교육)의 교육방향
1. 학습위계에 따르는 기초학습을 중시하는 수학 학습
2. 인지 경로를 중시하는 수학 학습
3. 개인차를 존중하는 수학 학습
4. 귀납적 사고 과정이 중심이 되는 수학 학습
5. 적절한 범례 제
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한국화의 과제, 조형18호
김수평 저(1988), 조형의 원리, 서울, 상미사
강홍구(1994), 미술관 밖에서 만나는 미술이야기2, 내일을 여는 책
이수경·이주연(1995), 창의력 개발을 위한 미술 프로그램 기초연구, 조형교육 제11집, 한국조형교육학회, 서
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교육부, [교육50년사 1948-1998] (1998) pp422-440, '4.대안교육'
교육부, 「새로운 대학입학 제도와 교육비전 2002 : 새학교문화창조」(1998)
교육부한국교육개발원, 「1999교육통계연보」 (1999)
교육부, 「고등학교 교육과정 Ⅰ」 서울 : 대한 교과서 주
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교육을 위해서
2. 체육수업은 1주일에 몇 시간이 적당하다고 생각합니까?
⑴ 1시간
⑵ 2시간
⑶ 3시간
⑷ 4시간
⑸ 5시간
3. 교과서의 내용이 난이도가 높고 명확하지가 않아서 수행하기 힘들다.
⑸
⑷
⑶
⑵
⑴
4. 차
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Strategies)
1) 전신 반응 교수법(Total Physical Respomse)
2) 자연교수법(Natural method)
3) 침묵식 교수법(Silent Way Method)
4) 인간 중심 접근법(Humanistic Approches)
5) 청화식 교수법(Audio-Lingual Method)
3. 학습 전략(Learning Strategies)
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육과정과 수행평가의 적용에 대한 토론, 한국교육과정학회 연차학술대회 발표논문집, 1999
남명호, 수행평가의 이해와 적용, 문음사, 2000
백순근 외, 수행평가의 이론과 실제, 한국교육과정평가원, 1999
배호순, 수행평가의 이론적 기초, 서
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기초적인 능력이다.
참고문헌
김현재 - 열린교실에서 초등과학의 효과적인 학습지도전략, 한국초등과학교육학회지, 1995
박승재 - 과학교육, 서울 교육과학사, 1992
임청환·권성기·송명섭·송남희 - 초등과학교육, 시그마프레스, 2001
조희형·박
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교육의 실제, 학지사, 2007
박재간 : 이스라엘 노인문제의 현황과 복지정책, 한국노인문제연구소 편, 외국의 노인복지정책, 서울 : 도서출판, 1996
한정란 : 교육노년학 - 노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한 교육, 그 외 초·중·고 교과서 및
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교육부(1997), 수학과 교육 과정, 대한교과서주식회사
대한 수학 교육 학회(1997), 제 7차 수학 교육 개편 방향 탐색
서울특별시교육청(2002), 고등학교 1학년 수학 수준별 교수·학습지도 자료
우정호(1998), 학교 수학의 교육적 기초, 서울대학교 출
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기초한 이론적 관점의 재구성, 교육공학연구
송해덕(1998), 구성주의적 학습환경설계 모형들의 특성과 차이점 비교분석 연구, 교육학 연구
조용기(1996), 구성주의 교육의 구성, 교육철학, 한국교육철학회
황윤한(1995), 교육과정과 구성주의적 교
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