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방법 및 도구 개발, 한국 교원대학교 부설 교과교육 공동연구소
▷ 김대현·김석우(2007), 교육과정 및 교육평가, 학지사
▷ 백순근(1998), 수행평가의 이론과 실제, 원미사
▷ 방순동(1985), 교육평가, 서울 법문사
▷ 백순근(1998), 중학교 각 교과별
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한국교육과정평가원
- 노명완(1988), 국어 교육론
- 박영배 외(1998), 평가 방법 탐구, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과의 교육평가
Ⅲ. 수학과의 교육평가
Ⅳ. 사회과의 교육평가
1. 평가 계획
2. 다양한 평가 사례
1) 서술형 평가
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교육과정에 적용될 때 이상적인 교육이 실현되지 않을까 생각 된다.
4. 참고문헌
이상열(2013). 브루너의 내러티브 교육과정을 적용한 미술·과학통합교육 방안 연구. 한국교원대학교
송군희(2009). 듀이와 브루너의 교육내용과 교육방법 비교연
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연구, 한국교원대 석사학위논문, 2007 I.서론
1.왜 배려윤리인가?
2.배려윤리의 이론적 배경
II.본론
1.길리간의 배려윤리
2.나딩스의 배려윤리
3.배려윤리의 적용
1)나의 경험사례
2)교도덕교육에의 적용
III.결론
IV.참고자료
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사례
1. 산업의 특성
2. 창업과 성장
Ⅶ. 향후 벤처기업기술의 정부지원 방안
1. 종합지도 및 상담사업
2. 정보지원 사업
3. 기업화 지원정보 시스템 사업
1) Start-up 기업 만남의 광장
2) 기업 상담코너
3) 정보 제공
4. 국제화지원
Ⅷ. 결
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교육청시범학교운영)지도사례
한국경진학교 교사 김윤현
협동학습과 또래교사를 활용하였다.
1. 또래교사 활용은 협동학습의 한 방법으로 모둠활동을 활용하였는데 한 모둠에 일반학생 6명과 정신지체학생 1명 총7명을 배치하여 같은 모둠
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교육에 대한 특수교사의 인식, 한국특수아동학회
* 김혜리(2009), 중도·중복장애아동의 지각양식 이해를 위한 현상학적 방법론과 실제, 한국지체부자유아교육학회
* 김은경(2004), 중도 및 중복 장애학생을 위한 보완 및 대체 의사소통 지도, 부
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교육내용
3) 취득가능자격증
4) 수료 후 취업분야
5) 교육자격
6) 훈련대상 제외자
7) 지원절차
2. 한국직업전문학교
1) 훈련대상
2) 훈련과정
3) 훈련수당
Ⅴ. 직업훈련(직업교육)의 문제점
Ⅵ. 미국 직업훈련(직업교육)의 사례
1. 개요
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감상지도방법 연구”, 한국교원대, 2009
- 류승렬, “칼데콧상 수상 동화 내용 분석을 통한 유아의 성장과 발달”, 인제대, 2006
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
- 이소영, “환상 그림책에 나타난 현실과 환상의 공간 분석”, 홍익대, 201
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감상지도 단계
5. 앤더슨의 ‘교육적 미술비평’의 모델
6. 게히건의 비평적 탐구 이론
Ⅳ. 미술비평 학습의 모델로서의 ‘비평적 탐구’
1. 학생들의 개인적 반응을 촉진하기 위한 질문
2. 비평적 탐구를 위한 학급토론의 방법
3. 학생들
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