|
나타날 예상되는 문제를 제시하시오.
1) 코로나19와 교육 상황
2) 코로나19로 인한 교육 격차 심화
3) 교육 격차 심화를 해결할 대안
① 전염병발생 시에 대비한 온라인 수업의 강화
② 소외계층을 위한 학습 프로그램 강화
3. 참고문헌
|
|
|
교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 현행 아동복지정책 체계
2. 과제별 현행 아동복지 정책내용에 대한 분석적 평가
1) 보호아동을 위한 가정사회
|
|
|
교육연구 8월호, 서울 : 교육연구사, 1989
◎ 교육부, 수준별 교육과정 편성, 운영의 실제 제7차 교육과정 연수자료, 1999
◎ 교육부, 수준별 교육과정의 이해, 1999
◎ 부산광역시교육청, 중등학교 수준별 교육과정 운영의 실제, 1997
◎ 박복선, 수
|
|
|
교육의 질적 향상과 활성화를 위하여 우수한 신용 및 경제 교육사례, 수업모형, 교육프로그램, 실행프로그램 및 아이디어 발굴하고자 ‘청소년 신용 및 경제 교육 등 공모전’을 교육인적자원부, 재정경제부, 삼성카드, 중앙일보, EBS 후원하
|
|
|
프로그램에 대한 수요가 늘어나자 특성화 방안을 잇 따라 내놓고 있다. 한양대학교는 학문ㆍ연구ㆍ산업클러스터를 통해 실무 중심의 맞춤식 교육을 시도하는 한편 학생들의 취업과 창업을 활성화하고 우수 전문 인력을 양성하기 위한 진로
|
|
|
프로그램 및 이용시설
5. 방학기간에 많은 프로그램이 몰리지 않는지
6. 홍보
7. 주변학교와 연계
8. 교사와의 관계
9. 양정청소년수련관의 사회복지사의 비율 및 업무
10. 취업하기 위한 조건
11. 타 지역과의 차이점
12. 가장 좋았던 점 & 힘
|
|
|
, 충남대학교 교육대학원, 2008
메가스터디 회사소개
메가스터디 사업보고서(2004~2011)
중앙일보, ‘EBSI 메가스터디 꺾고’, 2008년 12월 8일
조선닷컴 1. 선정이유
2. 기업소개
3. 상황분석
4. 기업전략
5. 현재상황
6. 미래제언
|
|
|
2. 트랜드와 특징
1)온라인 교육업계의 트랜드
2)메가스터디의 특징(비전과 미션)
3. 경영분석
1)시장환경분석
2)SWOT분석
3)정량, 정성분석
4. 시사점
1)메가스터디의 성공요인
2)메가스터디에 대한 전략제안
Ⅲ. 결론
|
|
|
분석한다.
1
2
3
4
5
10. 다른 사람이 나를 화나게 할 경우 왜 그렇게 하는지 계속적으로 생각한다.
1
2
3
4
5
11. 나를 화나게 한 사람은 용서하기가 매우 힘들다.
1
2
3
4
5
12. 나를 화나게 하는 사람이 있으면, 어떻게든 앙갚음을 하려고 한다.
1
2
3
4
5
|
|
|
분석 모델로 선정한 이유
2. 메가스터디 사업 모형 구성 요소 분석
a. 비즈니스 모델 분석
b. 고객가치
c. 고객범위
d. 가격설정
e. 수익원천
f. 사업 수행과 연계 된 활동
g. 사업 지속 가능성 유지 방안
3. 결론
문제점
|
|
메뉴펼치기
