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교육과정 개발 및 수업전략, ‘98 중등학교 열린교육 전문과정 일반연수 자료, 덕성여대 교육대학원·평생교육원
◎ 정태희(1998), 다중지능 이론에 기초한 교수-학습 활동 개발 및 효과분석 : 개인적 지능을 중심으로, 한양대 대학원 박사학위
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대한 평가 지양
Ⅳ. 구성주의학습이론의 학습관점
Ⅴ. 구성주의학습이론의 실제
Ⅵ. 구성주의학습이론의 적용시 고려점
Ⅶ. 구성주의학습이론의 문제점
Ⅷ. 구성주의학습이론의 모형과 수업전략
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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사회
1. 시간변인
2. 이용자변인
3. 운영자변인
4. 내용표현변인
5. 자료형태변인
Ⅶ. 인지체계
1. Weick(1979)
2. Kiesler and Sproull(1982)
3. Jean Piaget(1936)
4. 의미이론에 의하면 인지 혹은 문제해결이란
5. 명제는 의미의 소단위를 반영하는데는
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교육과정, 교육과정체계, 연구영역으로서의 교육과정이다. 하나의 교육과정이란 한 학교에서 의도적으로 학생의 교육을 위하여 여러 요소를 포함한 교육계획을 기술해 놓은 문서이다. 이는 특정한 학급집단에게 적용되는 수업전략을 개발하
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기술
2) 지시사항 전달하기
3) 긍정적인 태도
4) 교사의 역할
5) 동시다발적인 운영
Ⅵ. 협동학습의 지도
1. 어떤 스승이 될 것인가
1) 제자의 필요에 민감하게 대처해주는 스승
2) 말로만 지시하기보다는 행함으로 가르치는 스승
2. 모둠
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교육
교육부(1999), 중학교 교육 과정 해설(Ⅰ), 교육부 고시 제 1997-15호
교육부(1997), 과학과 교육과정, 교육부
박승재 외(1988), 학교 과학교육의 실태 분석과 진흥 방안 및 점검 체제 확립 연구, 교육부
송원섭(2002), 중학교 과학교과를 중심으로
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교육과정 개발 및 수업전략, 98 중등학교 열린교육 전문과정 일반연수 자료, 덕성여대 교육대학원평생교육원
◎ 정태희(1998), 다중지능 이론에 기초한 교수-학습 활동 개발 및 효과분석 : 개인적 지능을 중심으로, 한양대 대학원 박사학위 논
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사회 문화적 가치 및 신념 등을 들 수 있다
2) 교사의 지식활용과 조절부문은 수업에 관한 의사 결정에 방향을 제공하고, 수업에 관한 심리적 표상을 마련하며, 교사의 수업관리와 조정을 통하여 수업의 목적을 평가하는 부문이다
3) 수업에
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교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문식성(리터러시)의 총체적 언어
Ⅲ. 문식성(리터러시)의 읽기발달
1. 자연적 발달의 원리
2. 상호 작용적 발달의 원리
3. 기능적 발달의 원리
4. 구성적 발달의 원리
5. 통합적 발달의 원리
6. 점진적 발달의 원
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수업이 초등학생들의 문학 활동에 미치는 영향」광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
윤은경(2012)「다중지능이론에 기초한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과」전남대학교 대학원 박사학위논문
이수진(2005)「초등학교 6학년 음악
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