|
3. 출처 및 참고문헌
- 보건복지부 홈페이지
- 조용남, 『아동복지정책의 효과성에 관한 연구-드림스타트 사업을 중심으로』, 이화여자 대학원 박사학위논문, 2014
- 최준재, 『영유아보육비 지원제도의 현황과 개선방안』, 대전대학교 대학원
|
|
|
아동학대의 개념
2) 아동학대의 유형
(1)방임
(2)신체적 학대
(3)성적 학대
(4)정서적 학대
3. 아동보호서비스
1) 아동보호서비스의 개념 및 목적
2) 아동보호서비스의 필요성
3) 아동보호서비스 전달과정
|
|
|
아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오.
1) 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명
① 영유아기 입원한 아동에게 나
|
|
|
3. 인지발달이론의 주요내용
4. 인지발달이론의 주요단계
1) 감각운동기(출생~ 2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~12세)
4) 형식적 조작기(12세~성인)
Ⅳ. 피아제 인지발달이론의 평가
1. 공헌
2. 한계
3. 시사점
|
|
|
아동복지영역에 대한 전문가로서 아동복지사가 필요한 시점이다.
※ 참고문헌
주정일/이소희(1981) 아동복지학, 교문사.
복지연구회(1984), 현대아동복지론, 한국복지정책연구소 출판부.
이소희(1993), 유아복지, 형설출판사.
이용교 외(2000), 한
|
|
|
과정
1) 태아, 영유아기
2) 아동기 초반(7~11)
3) 청소년기 (12-19)
4) 성인기
5) 바람직하지 않은 식습관 개선 노력
6. 한·중·일의 두류 발효 식품의 특성
가. 발효식품의 정의
나. 한국의 두류 발효 식품
다. 중국의 두류
|
|
|
교육기대와 스포츠
(2) 학업성취와 스포츠
2) 스포츠 사회화와 학교
3) 학원 스포츠에 대한 찬반 논의
2. 스포츠와 교육제도
1) 교육수준과 스포츠
2) 초등학교 스포츠
(1) 초등학교 스포츠의 기능
(2) 초등학교 스포츠의 실제
3) 중ㆍ고
|
|
|
3단계(4~10개월) : 2차 순환반응
라. 4단계(10~12개월) : 2차 도식의 협응
마. 5단계(12~18개월) : 3차 순환반응
바. 6단계(18~24개월) : 사고의 시작
II. 전조작기
가. 자아중심성
나. 상징놀이
다. 물활론
라. 도덕론
III. 구체적 조작기
가.
|
|
|
노력
8. 양성평등 실현위한 방안제언
(1) 경제적 방안
(2) 법과 제도 방안
(3) 교육적인 방안
(4) 가정에서의 방안
(5) 문화에서의 방안
(6) 기타방안
9. 결론과 나의견해
- 양성평등 실현위해 남성이 변화되어야하는 이유에 대하여
|
|
|
교육 조인수 지음. 2005년 . 대구대학교출판부
◎ 박승희, 신현기(2003).정신지체의 재개념화.교육과학사,p. 12. 재인용
◎ 김남순 2005. 정신지체아동 교육의 이론과 실제 교육과학사
◎ 김정휘 1987. 정신지체아 교육의 원리와 실제 교육과학사
◎
|
|
메뉴펼치기
