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치료
학령전기에는 대게 말이 늦고 또래 관계가 어렵다. 학령기에는 학습, 사회기술 습득과 자조 능력의 지연으로 인해서 자아상이 낮고 과제를 회피하거나 수동적 태도, 우울감, 공격적 행동이 나타난다.
청소년기가 되면 대개 적응을 해나
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치료사가 지속적인 자기 성찰과 학습을 통해 전문성을 키우고, 동시에 변화에 열린 태도로 내담자를 대하는 것은 결국 치료 과정의 질을 향상시킨다. 가족치료사는 내담자가 변화하는 세상 속에서 더욱 주체적으로 문제를 인식하고 해결해
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치료의 목표
5. 치료 과정
1) 부와의 가족치료
2) 한사람과의 가족치료
6. 치료자의 역할
7. 치료적 개입
1) 사정과 평가
2) 치료단계
8. 보웬 가족치료의 실제
1) 문제에 대한 배경설명
2) 가족설명
3) 가계도
4) 문제분석과 진단
5)
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치료자는 기능적인 구조와 역기능적인 구조를 발견하는 것이다. 구조적 가족치료에서는 증상을 병리적으로 보지 않고, 역기능적인 구조와 관련하여 진단한다. 따라서 구조적 문제가 있는 경우 치료목적은 효과적인 위계적 구조를 만들어 내
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가계도’ 를 시용하는 기법은 가족 구성원들의 현재 관계에서 고질화된 문제 패턴이 어떤 식으로 반복되는지를 도형으로 묘사한다(Goldenberg & Goldenberg 1985).
가족치료 운동은 지난 50여 년에 걸쳐서 매우 성장해왔다. 대부분의 가족치료사들은
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해결을 위한 올바른 규정(윤리강령)의 필요성, 윤리교육의 필요성, 윤리 연구의 중요성에 대한 것으로 요약정리해 볼 수 있다. 이처럼 가족치료자의 윤리 실천 정도에 대한 연구가 부족하다는 점을 비추어 볼 때, 한국가족치료자의 윤리 문제
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치료사는 주의 깊게 관찰한다. 남편이 점점 주도적이고 비판적으로 되어가고 아내는 침묵하고 뒤로 물러서는 것을 보면서 치료사는 무엇이 문제인지 발견하게 된다. 문제는 남편이 잔소리 할수록 아내가 의기소침 해진다는 것이고 그럴수록
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태도가 아내구타에 미치는 영향과 치료모형에 관한
연구-영세 빈곤가족을 중심으로. 한국사회복지학회지 통권 제33호.
김희선 (1988). 구타당하는 아내의 한 사례연구. 김광일 편, “가정폭력:그 실상과 대책”.
서울:탐구당, pp. 199-233.
박미은(
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치료가 가족 내 갈등의 근본 원인을 탐구하고, 이를 해결하기 위해 관계를 재구성하는 데 얼마나 효과적인지를 잘 보여준다. 또한, 한국 사회의 가족 문화에서 흔히 나타나는 세대 간 갈등과 의존성 문제를 극복하는 데 있어 유용한 통찰을 제
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치료란 가족이라는 맥락(context)속에서 문제행동을 이해하려고 노력하지만 그 원인을 추구하려 하지는 않는다. 왜냐하면 그것은 원인과 결과의 관계는 연쇄적 또는 순환적 과정으로 이해되기 때문이다.
10. 참고자료
정화용 편저(2009). 『인간
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