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교재편찬회, 1996, 학문사 Ⅰ 물, 모래 놀이
1. 물, 모래 놀이의 특성
2. 물, 모래 놀이의 가치
1) 물놀이의 가치
2) 모래 놀이의 가치
3) 물, 모래 놀이의 환경구성
Ⅱ 물, 모래 놀이의 지도
1. 물, 모래 놀이 교구
1) 물놀
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교재 5장, 11장 참조)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’을 작성하시오. (20점)
(*유의점: 선정한 그림책의 내용과 관련된 통합적 활동이 유아에게 적합성, 흥미성, 교육
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교재의 필요성
2. 동화구연의 효율적 전달 방법
3. 목소리(음성)
4. 목소리로 모양 나타내기
5. 목소리로 흉내내기
6. 몸짓(제스추어)
7. 동화구연에 좋은 효과를 주는 몸짓
8. 몸짓 구현시 주의할 점
9. 얼굴표정
10. 자세
유아교육 동화구연, 놀이활동 예절교육, [유아교육, 유치원교육, 놀이활동, 동화구연, 예절교육, 창의성, EQ발달, 사회교육] 다양한 유아교육과 유,
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교재교구 선정기준
1) 교재교구의 개념
2) 교재교구의 중요성 및 필요성
3) 유아교육기관의 교재교구 선정기준
2. 유아교육기관의 영역별 배치에 대하여 보고 느낀 점
1) 방문기관 소개
2) 영역별 배치
(1) 만 5세 반 흥미영역별 실내 배치
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중 하나를 선택하여 과제를 작성하시오. (?-2 선택)
1) ? 남아와 여아에게 적용하는 유아사회교육 교수ㆍ학습 방법이 달라야 하는가?
2) ?-2: 다르지 않아야 한다면, 그 이유를 설명하고, 어떤 교수ㆍ학습 방법을
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