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을 너무 추상적이고 관념적으로 받아들일지도 모르겠다. 그렇지만 보통 그러한 인간상을 쉽게 떠올릴 수 있지 않은가? “기본적인 인간다움을 가진 사회의 구성원이 되는 것.” 필자는 현대의 교육이 그런 목적만 충족시킨다 해도 우리 사회
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에밀」이 현대교육에 주는 시사점
루소는 「에밀」을 통해 당시의 교육제도와 교육관을 비판하였고 새로운 교육방법을 제시하였다. 당시에는 많은 비판을 받기도 하였고 여성 교육론을 보면 현실에 맞지 않는 면도 있지만 그 당시로는 파격
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에밀>의 비판점
1. 루소의 교육론은 자연적인 성장에 맡긴다는것,
일정한 방향을 제시하지 않고 개인을 방치해 둔다는 점에서 비판받을 수 있다.
또한 교육에 있어서 사회의 영향을 배제하고 있음도 비판받을 수 있다.
2. 상류계급의 자제
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에밀처럼 키우진 못한다. 진리. 가치 교육의 불필요성에도 의문이 든다. 그의 이성이 자라기 전 까진 아이의 잘못에 대해 잘못된 일이라고 말하지 않는다면 과연 그가 자라서 가치와 진리를 이해할 수 있을까? 자기중심적인 교육을 받았기 때
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에밀. 장 자크 루소. 문경자 지음. 2018. 생각정거장.
교육고전의 이해. 조화태 권영민 공저. 2020. KNOUPRESS. 『교육고전의 이해』 교재에 소개된 플라톤, 루소의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 줄거리와 교
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메리 울스턴크래프트(Mary Wollstonecraft)
3. 이 책을 선택한 이유
4. 독후감
* 여성권리의 변화
* 여성의 억압된 삶 속에서의 메리 울스턴크래프트
* <여권의 옹호>에서 바라보는 루소의 <에밀>
* 교육을 통해서 이루고자 한 여권의 신장
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랐다. 자신의 의견을 피력하거나 이익을 위해 그것에 의하여 피해 받는 사람을 생각하지 않은 채 행동하는 사람들에게 교훈이 될 것 같다.
6) 현재 한국 사회에의 시사점
현대사회에 와서 TV, 종이신문, 라디오 등과 같은 기존의 언론매체이외
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에밀을 정리하면서 교육에 대하여 많은 생각을 할 수 있는 계기가 된 것 같다.
<참고문헌>
조화태, 권영민(2020) 교육고전의 이해, 한국방송통신대학교출판부
오인탁(1998) 위대한 교육 사상가들 2, 교육과학사
안인희(1990) 루소의 교육론 에
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것이 아니라 아이들이 깨우칠 수 있도록 길을 닦아 놓는 도움자일 뿐이다.
그리고 그는 학교교육을 비판했다. 학교교육은 확실치 않은 미래를 위하여 현재를 희생하는 잔인한 것으로 보았다. 아무리 그 교육이 일리가 있다고 하더라도 견딜
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고발하고 해결책을 모색한 현실적인 이론가였음을 알 수 있다. 결론적으로 『에밀』은 현재의 교육과 인간, 사회, 정치, 문화에 대한 스스로의 위치를 재확인하고 인간으로서의 의무를 반성하는 계기를 마련해주는 책이라고 할 수 있다.
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