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북한인권\", 한울아카데미, 2007
유호열, \"북한의 사회주의 건설과 좌절\", 방일영문화재단, 2005
통일부 통일교육원, \"북한이해\", 2006
-논문- (姓名無順)
박종문, \"북한이탈주민의 인권보호에 관한 연구\",경찰학연구 제7권 제3호, 2007
박은주, \"
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과 갈등을 극복하거나 최소화시킬 수 있다는 점을 인식해야 하겠다.
참고문헌
김기수, \"한국과 비교한 북한 경제의 문제점: 대외 경제 관계를 중심으로,\" 현대사회경제연구원, 「통일경제」 1997.11.
김일성, \"남남협조와 대외경제사업을 강
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연구로서 일반화보다는 연구 대상자들의 관계 형성에 대한 이해를 강조하고 있다. 이들의 경험이 주관적 해석으로 치우치지 않고 보다 객관성을 확보하기 위해서는 다른 탈북 학생들에 대한 자료수집과 새터민 청소년들을 연구하는 전문가
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과 해석
2.2 작품배경
2.3 한림별곡 해성
2.4 작자층
3)한림별곡과 쌍화점과의 연계성
3.1쌍화점 원문과 해석
3.2 한림별곡&쌍화점의 연계성
4)고려가요의 특징과 사뇌시/시조와의 비교
4.1 고려가요 특징
4.2 고려가
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북한현대사』. 신문학사, 1988
17. 유종호. 『나의 해방전후』. (주)민음사, 2005
18. 박명림 『한국전쟁의 발발과 기원』. 나남출판, 2006
19. 사단법인 북한경제 Forum『북한경제의 이론과 실제에 관한 연구』. 2005
20. 통일교육원 『김정일 연구 :리더
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과 북한의 분단 배경
1-1. 분단 배경
1-2. 내적 요인
1-3. 외적 요인
2. 남북한의 통일 정책
2-1. 남한의 통일 정책
2-2. 북한의 통일 정책
3. 한반도 통일의 당위성과 필요성
3-1. 민족사적 측면
3-2. 경제적 측면
3-3. 정치적 측면
3-4. 미래 발
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과 북한이해교육
Ⅴ. 학교통일교육과 음악교육
1. 성격
2. 목표
Ⅵ. 학교통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 학교통일교육의 교수학습모형
1. 집단 탐구 수업 모형
2. 개념 수업 모형
3. 비교 분석 모형
4. 가치 갈등 수업 모형
5
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과 화용론(Pragmatics)
7. 텍스트언어학
Ⅲ. 언어학의 연구 분야
1. 비교언어학(역사언어학, 역사비교언어학)
2. 기술언어학
3. 대조언어학
4. 언어유형학(유형론)
5. 형식언어학
6. 이론언어학
7. 수리언어학
8. 전산언어
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실의 위치 정하기
3) 구상도 그리기
5. 도면그리기
1) 건축 설계 도서
2) 건축 도면의 종류
3) 평면도 그리기
4) 입면도 제도
Ⅵ. 북한의 주택건설 사례
Ⅶ. 주택건설의 활성화 방안
1. 주택건설 지원
2. 지속적인 택지공급
참고문헌
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북한어(북한언어, 북한말, 문화어)의 정의
언어에 대한 정의에 대하여, 북한에서는 ‘언어란, 민족을 이루는 공통성의 하나, 과학기술발전의 힘 있는 무기, 문화의 민족적 형식을 특징짓는 중요한 표징, 혁명과 건설의 힘 있는 무기로서 자주
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