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역할이 지식 전달의 역할만 하는 것이 아니라는 것은 뒤늦게 알았다. 고등학교 졸업 전 교지에 한 친구가 한문 교과서에 나왔던 말을 적었던 것이 생각난다. 1. <<사설>>과 <<붕당론>>을 읽고
가. <<사설>>을 읽고
나. <<붕당론>>을 읽고
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읽고 자신의 현재 거주지에서 가장 가까운 도산서원을 찾아가서 기존의 자료를 벗어나 직접 세밀한 조사와 자신의 감상을 중심으로 정리하였다.
II. 본 론
1. 도산서원
1) 가는 길
도산서원은 안동 출신으로 중국에서 전래된 성리학이 우리
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읽고 자신의 현재 거주지에서 가장 가까운 도산서원을 찾아가서 기존의 자료를 벗어나 직접 세밀한 조사와 자신의 감상을 중심으로 정리하였다.
II. 본 론
1. 도산서원
1) 가는 길
도산서원은 안동 출신으로 중국에서 전래된 성리학이 우리
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읽고 자신의 현재 거주지에서 가장 가까운 도산서원을 찾아가서 기존의 자료를 벗어나 직접 세밀한 조사와 자신의 감상을 중심으로 정리하였다.
II. 본 론
1. 도산서원
1) 가는 길
도산서원은 안동 출신으로 중국에서 전래된 성리학이 우리
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읽고 자신의 현재 거주지에서 가장 가까운 도산서원을 찾아가서 기존의 자료를 벗어나 직접 세밀한 조사와 자신의 감상을 중심으로 정리하였다.
II. 본 론
1. 도산서원
1) 가는 길
도산서원은 안동 출신으로 중국에서 전래된 성리학이 우리
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읽고 비판해보면서 그런 일본인의 사상적 기반에 대한 이해를 할 수 있게 되었다. 물론 그런 가치관을 이해 할 수 있게 되었다는 것이지 비판하지 않는 다는 것이 아니다.
후쿠자와 유키치의 전기사상의 문명론에 포함된 그의 민권, 자유 평등
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. 序論
Ⅱ. 意思說과 利益說
1. 의사설과 이익설의 대립
2. 대립의 성격
Ⅲ. 基準提示의 側面
1. 기준제시의 문제
2. 의사설 비판
3. 이익설 비판
Ⅳ. 本質的인 面의 照明
1. 의사설의 주장
2. 이익설의 주장
3. 검토
Ⅴ. 綜合的 論議
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론
Ⅱ. 기존 독서기록장 내용
Ⅲ. 수준별 독서기록장 내용 구성
1. 예상되는 독서기록장의 내용 구성
2. 초등학교 독서기록 양식
3. 중․고등학교 독서기록 양식
4. 부록
Ⅳ. 주요 독서기록 양식 활용법
Ⅳ. 독서기록장 활용
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론매체
④ 주변 사람들 (부모, 친구, 친척 등)
⑤ 기타 ( )
18. 당신이 다니는 학교에는 진로지도 관련 프로그램이 어느 정도 있습니까?
① 많이 개설되어 있다
② 보통의 다른 학교 만큼은 있다
③ 거의 없는 편이다
19. 당신은 학교에 개설된 진
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론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 3
3. 연구 모형 4
4. 연구 문제 5
5. 용어의 정의 5
Ⅱ. 이론적 배경 6
1. 헬스 운동 6
2. 신체상 10
3. 운동중독 13
Ⅲ. 연구 방법 20
1. 연구대상 20
2. 조사도구 20
3. 자사절차 25
4
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론이고 법률출판사에서 법전 교정교열, 사설학원에서 중학생을 위한 신문 논설 교재를 제작하는 아르바이트를 하는 등의 경험도 쌓아 왔습니다.
현재 방과후지도자 및 독서논술지도사 교육을 수료하였으며, 한국 아동 지도사 검정 평가원의
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사설부분부터 읽습니다. 그 날 가장 중요한 이슈를 가진 내용들이 대표적으로 나오기 때문에 사설을 먼저 읽고 다시 앞으로 돌아와서 천천히 정독합니다.
2. 본인의 희망연봉 보다 회사규정상 연봉이 적을 경우 어떻게 하겠는가?
저의 지금
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론
좋은 집을 짓기 위해서는 양질의 자재가 필요하듯이 좋은 기업을 이루기 위해서는 훌륭한 인재가 필수적이다. 결국 직원의 채용은 기업의 가장 중요한 투자 중의 하나이며, 유능한 인재의 확보는 기업의 존립여부와 직결된다. 과거의 경영
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읽고 자연스러운지, 무엇을 이야기 싶어 하는 게 분명한지, 비약이 없는지를 봐야합니다. 다른 사람의 이야기를 듣고 자연스럽게 고칩니다. 자연스럽다면 또 다른 사람이 읽어보고 같은 작업을 합니다. 이 과정에서 아까 가결론을 원하는 내
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읽고 자연스러운지, 무엇을 이야기 싶어 하는 게 분명한지, 비약이 없는지를 봐야합니다. 다른 사람의 이야기를 듣고 자연스럽게 고칩니다. 자연스럽다면 또 다른 사람이 읽어보고 같은 작업을 합니다. 이 과정에서 아까 가결론을 원하는 내
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