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활동을 유아가 이해하기 쉽도록 하기 위한 의미 중심의 접근이라고 할 수 있다. 유치원 교육과정에서는 5개 영역별 교육내용이 개념군 또는 큰 개념으로 제시하고, 교사는 이를 지침으로 하여 단위 유치원에서 교육 과정상의 큰 개념을 포함
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활동하기, 주제에 관한 평가 및 이야기 나누기, 조사한 내용과 발견한 내용 널리 알리기, 전시회나 발표회
<예시>
1. 교육주제 - 콩
음식은 유아들이 건강하게 성장하기 위해 날마다 섭취해야 하는 중요한 것이며 유아기의 올바른 식습관
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유아가 다양하게 변화시켜 만들어 볼 수 있는 자료와 물리적 환경을 준비.
참고문헌
유현정 저, 유아를 위한 수 과학교육의 실제, 다음세대 2012
안경숙, 김소향 저, 영유아 수 과학교육, 양서원 2009
문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영
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활동의 자료로 제시해도 좋다.
물들인 창호지를 이용한 다른 활동으로 연결할 수 있게 한다.ex)부채, 가방 만들기
유아 개별 완성 작품을 공동 작품화하여 투명한 유리 창문에 붙여 전시한다. 구슬 굴리기 -나비들이 춤을 추고 있어요.
공
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교육과정이다. 이는 전통적인 교과 중심 교육과정과 달리, 유아가 능동적으로 탐색하고 경험할 수 있도록 구성된다.
2) 유아교육에서 중핵교육과정의 특징
(1) 통합적 접근
유아의 놀이와 활동을 중심으로 교과 간 경계를 허물고 다양한 경험
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교육대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아놀이의 정의
Ⅲ. 유아놀이의 성격
Ⅳ. 유아놀이의 기능
Ⅴ. 유아놀이의 사회성발달
Ⅵ. 유아놀이의 사례
1. 그림을 이용한 놀이 활동
1) 보물찾기
2) 애완 동물 기르기
3) 동물 빙고
4) 똑같아요
2.
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유아교육 시책 수립 자료로 활용할 수 있다. 전문적인 유치원 평가 결과에 근거하여 장학 활동을 전개하고, 시도 교육 시책 수립 및 실천 평가에도 활용할 수 있을 것이다.
3. 유치원 평가지표는 국가에서 실시하는 유치원 평가는 물론 단위 유
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활동을 전개해 보았다. 수학교육에 좋은 동화책은 장면 수와 제시된 문장 수가 비슷하고 수 개념을 담고 있어야 한다. 그리고 무엇보다도 유아의 수학적 호기심을 불러일으킬 수 있는 내용이어야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 홍혜경, “유아 수학능
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유아가 사회적 존재로 성장할 수 있도록 안내하는 실천적 체계라 할 수 있다.
② 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 예
어린이집에서는 유아의 일상생활 습관 형성을 위해 행동주의 원리에 기반 한 교육활동을 운영할 수 있다. 그중 하
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교육기관에서의 교사나 부모는 유아에게 잦은 행동에 대해 잦은 성공감을 맛볼 수 있는 칭찬이나 애정을 보여 주는 것이 좋다.
3) 조작적 조건화를 통한 행동 조성
행동조성(shaping)은 복잡한 행동을 습득시키기 위하여 그 행동을 작은 단위로
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