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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 접근방법에서의 몇 가지 전제와 제한점
1. ‘학교 갈등’ 의 의미와 그 특징
2. 학교 갈등의 ‘해결’의 의미와 법적 접근 방법의 제한점
Ⅲ. 학교갈등, 원인은 무엇이며, 어떤 양태를 띠는가
1. 학교갈등의 원인-
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학교구성원간의 갈등, 그 원인과 해결을 찾아서, 교권침해 예방을 위한 토론회 발표자료, 2002 Ⅰ. 인터넷활용교육활동
1. 인터넷 활용의 필요성
2. 인터넷 활용상의 유의점
3. 인터넷 자료의 구체적인 활용 방법
4. 인터넷 활용의 실제
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갈등 유형과 갈등해결유형과의 관계에 관한 연구」.석사학위논문, 단국대학교 경영대학원,21-22.
홍기선, \"커뮤니케이션론\", 나남출판 , 2014 1. 서론
2. 학교왕따의 개념
3. 학교왕따의 구체적 내용
4. 학교왕따의 원인
5. 학교왕따의 문제
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학교 책임경영제 왜 필요한가?, 교육월보
◇ 한국교육개발원(1994), 학교경영 체제개선 방안연구, 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 단위학교의 운영
Ⅲ. 단위학교의 교육과정
1. 단위 학교 교육과정의 체제
2. 단위 학교 편성ㆍ운영
3. 학교간
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학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안해 보았다. 학교교육은 개인의 잠재력과 인성을 개발하여 이상적인 인간, 성숙한 인간으로 육성하는데 그 목적을 두고 있다. 이를 위하여 사회복지계에서는 일부 학교에 학
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