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학교는 교장을 닮고 학급은 담임교사를 닮는다. 학교는 교장의 열의만큼 성장하고 학생은 교사의 능력만큼 학습한다.」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학급경영의 이해
2. 본받을 점- 학교장의 변혁 지향적 리더십
3. 비판과 개선점- 교육과정
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-교과활동
-재량활동
-특별활동
2. 단위 학교 교육과정 살펴보기
*연간 수업 운영 계획
*목표내용방법평가 중점 분석
-교과활동
-재량활동
-특별활동
*특색사업분석
3. 단위 학년 교육 계획 작성하기
*학년 아동 실태 분석
*경영 목표 및 지도
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학급경영(학급운영)의 계획수립
1. 학급경영 계획 수립의 방향
2. 학급경영 계획서 작성의 실제
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 교사 역할
1. 학급담임교사의 역할
2. 학급담임교사가 처리해야 할 업무
1) 학급운영
2) 교육과정
3) 학급관리
4)
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교육부. 유치원교육과정해설. 대한교과서주식회사. 1999. Ⅰ. 머리말
1. 제7차 교육과정과 ICT 교육
2. ICT활용 학교와 학급 경영
가. 학교.학급 홈페이지 및 교사 개인 홈페이지 활용
나. 학급 클럽개설 활용
3. ICT활용 교수학습
Ⅱ. 유
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원리
교사의입장. 학생의입장. 학생의요구. 가정의요구. 지역사회의요구. 국가의목표를 충분하게고려한다.
7) 발전의 원리
기간별, 수준별, 단계별로 목표를 설정하고 이를 독려, 지도함으로써 학급생활의 변화를 가져오도록 한다.
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학교예산 편성을 위하여 부원들끼리 몇 번이나 모여서 회의를 하셨습니까
① 0∼2회 ② 3∼5회 ③ 6회 이상 ④ 잘 모름
11. 선생님께서는 예산요구서 작성 시 주로 참고하는 자료는 무엇입니까?
① 전년도 예산자료 ② 학년, 학급교육과정
③
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학교현장에서 일어나는 학력(學歷)숭배와 그로 인해 파생되는 장면들이다. 학교의 모든 활동은 입시와 맞물려 있다. 학교 계획학교교육과정학급경영상담 등 모든 부분에서 입시와 연결되어 있어 이에 벗어나면 특이한 존재로 여겨진다. 그래
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교육이 전부라는 그릇된 믿음은 교육의 획일성을 초래하였고, 학교 경영은 관료적으로 되어 폐쇄성을 면치 못하였다. 교육과정을 결정하고 운영하는 방식은 누가 어떠한 권위를 가지고 어떠한 방법으로 교육내용을 선정조직하고 교육계획을
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학교예산 편성을 위하여 부원들끼리 몇 번이나 모여서 회의를 하셨습니까
① 0∼2회 ② 3∼5회 ③ 6회 이상 ④ 잘 모름
11. 선생님께서는 예산요구서 작성 시 주로 참고하는 자료는 무엇입니까?
① 전년도 예산자료 ② 학년, 학급교육과정
③
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학교예산 편성을 위하여 부원들끼리 몇 번이나 모여서 회의를 하셨습니까
① 0∼2회 ② 3∼5회 ③ 6회 이상 ④ 잘 모름
11. 선생님께서는 예산요구서 작성 시 주로 참고하는 자료는 무엇입니까?
① 전년도 예산자료 ② 학년, 학급교육과정
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