<학급경영>학교교육과정과 학급교육과정

소개글

<학급경영>학교교육과정과 학급교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학급경영의 이해
2. 본받을 점- 학교장의 변혁 지향적 리더십
3. 비판과 개선점- 교육과정의 수준과 위상, 역할 분담 체제
4. 내가 생각하는 학급담임으로서의 학급 경영

Ⅲ. 결론

본문내용

집단이 학급이므로, 학생 개인별로 다양한 어려움과 고민을 가지고 있을 수 있다. 학기초에 가정환경 조사서, 개인 소개서 등을 통하여 학생들의 가정환경, 개인적인 애로사항, 취미, 성격, 진로희망, 종교 등을 파악하여 상담자료를 만드는 것이 필요하다. 또한 계획상담, 개별상담 및 집단상담을 통하여 학생 개개인에 대한 이해 및 학생 상호간의 이해를 높이는 일이 중요하다.
Ⅲ. 결론
학급경영은 기업의 경영과 같다. 기업경영에 있어 경영자만 노력하거나 사원들만 노력하는 경우 그 기업을 살아남기 힘들다. 마찬가지로 학급경영도 학급담임만 그 역할을 열심히 한다고 해서 성공을 보장받지는 못한다. 학생들의 협조를 이끌어 내고 학교의 지원 아래서 학급경영은 성공할 수 있다. 그러므로 학급담임은 위에 언급한 역할들을 충실히 수행하면서 동시에 학생과 학교의 협조를 이끌어 내는 노력을 한다면 학급경영은 성공할 수 있고 더 나아가 학교경영의 성공도 이루어낼 수 있다.
담임교사는 학교 구성원인 학생 개개인의 성장발달에 지대한 영향을 미치는 학급경영자이다. 그래서 흔히 학급의 모습은 담임의 얼굴이라고도 한다. 학교는 학생들에게 지식을 제공하는 역할뿐만 아니라 학교의 울타리 속에서 학생들의 지덕체의 모든 측면이 고루 성장할 수 있도록 해야 한다. 학교의 교육 목표와 경영방침은 학급담임에 의해 이루어진다. 그러므로 학급담임은 지속적으로 교사로서의 전문성 신장을 위해 노력해야 하며, 학생들의 조화로운 성장을 위해 애써야 한다.
교사의 윤리의식을 나타낸 사도강령 중 '스승의 책임'부분에는 '우리는 생활지도의 중요성을 인식하여 제자들이 올바른 사람이 될 수 있도록 지도의 철저를 기한다.'라고 나와 있다. 학교는 지식을 전달하는 장소이기에 앞서 인성교육의 장이 되어야 한다. 이러한 교사의 생각을 학급경영목표에 반영하고 세부적인 방안들을 실현해 나가도록 학기초부터 노력해야 한다. 첫 단추는 교사가 채워야 함을 잊지 말아야 한다.
교수님!! 저는 많은 부분에 있어서 학급경영에 대해서 잘 모르고 있었던 것 같습니다. 교사란 아이들을 열심히 가르치는 것이 전부라고 생각을 했습니다. 하지만 학급경영안을 살펴보면서 교사가 신경을 써야 할 부분이 한 부분이 아니며, 학급경영이 얼마나 중요한지를 알 수 있었습니다. 읽어주셔서 감사합니다.
「학교는 교장을 닮고 학급은 담임교사를 닮는다. 학교는 교장의 열의만큼 성장하고 학생은 교사의 능력만큼 학습한다.」

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학급경영,   학교교육과정,   학교경영,   학급교육과정,   교육과정,   교육행정