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실험 고찰
1. 그림 4-1의 회로는 exclusive-OR 함수를 어떻게 생성하는가? 특히 게이트 G3에 들어오는 입력을 참고로 하여 토의하라.
2. 그림 4-2의 회로가 기초이론에 있는 논리 방정식과 같음을 보이고, 이것이 exclusive-OR 함수를 만든다는 것을 보여
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기초선 사전 검사)
2단계 (실험처치1-강화1, 사회적 강화 및 모방학습)
3단계 (실험처치1-강화2, 사회적 강화 및 모방학습)
4단계 (반전기간-사후검사)
5단계 (실험처치2-토큰강화: 수업참여도, 과제이행, 일일성적)
으로 측정하여 검사지 A안(총점
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실험환경을 정리하여 정밀한 측정이 이루어지도록 한다.
<실험시 주의 사항>
1.전류 천칭에 질량을 올리지 않은 상태에서 전류천칭이 자유롭게 움직이도록 핀의 간격
을 조절하여 흔들리도록 한다.
2.이때 위치 검출계 수치를 확인하여 전
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실험에 얼마나 중요한 영향을 끼치는지를 알 수 있었다. 오차가 생기게 되는 까닭도 그 것에 있기 때문이다. 그리고 끓는점과 녹는점이 이 온도계 보정에서 없어서는 안될 요소라는 것임을 알게되었다. 하지만 녹는점의 측정은 좀 어려웠었다
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, 서울, 2010.
[2] http://cafe.naver.com/mbl2006/20(2011.11.05) 1. 실험목표
2. 실험내용
3. 기초 이론 및 원리
4. 실험장치 및 방법
4.1 실험장치
4.2 실험방법
5. 실험결과 및 고찰
5.1 실험결과
5.2 고찰
6. 결론
참고문헌
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완전히 이해해야 하겠다. 또한 Bread Board, 멀티미터 등의 실험기구를 잘 익혀서 실험기구 오작동으로 인한 실험중단이나 오차를 줄여야 하겠다. 1. 실험 목적
2. 실험 준비물
3. 기초 이론
4. 실험 미리보기
5. 실험을 앞에두고
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기초로 그래프를 그려본 결과, 이상적인 결과와는 상당한 차이를 보였다. 물론 실험 진행시 각종 눈금을 읽는 과정에서 눈금이 멈춰있지 않고 계속 움직였기 때문에 정확한 값을 파악하기가 매우 힘들었고, 유량을 측정하는 방법 역시 정확하
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측정하여 속도로 환산한다.
⑥ ⑤에서 측정한 속도로 Reynolds number를 계산해본다.
⑦ 눈으로 측정한 유체의 상태와 계산된 유체의 상태를 비교해본다.
⑧ 밸브의 개방속도를 조절하며 실험을 반복한다.
유체의 손실두 측정실험
실험목적: 유체
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쉽지 않았다.
레이놀드 실험은 이론적으로 배웠던 Reynold 수에 대하여 실험하여 직접 눈으로 볼수 있어서 보 이해가 용이할 수 있었던 뜻깊은 실험이었다. 1.목적
2.기초이론
3.실험장치 및 준비
4.실험방법
5.실험결과
6.고찰
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