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정리를 잘하는 아이로 자라게 한다. ‘ 아기는 과학자로 태어 난다 ’
실험1 > 신생아에게 엄마가 혀를 내밀면 신생아들도 따라 하는 행동을 보인다.
실험 2> 모빌과 신생아(생후3개월)의 발을 끈으로 묶으면 신생아의 발의 움직임에 따
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들면 아기가 ‘무’라고 발음하면 ‘그래, 물.’ 하고 말해준다.
또한 아기 스스로 모든 행동과 요구를 표현할 때까지 기다려주는 것이 중요한데, 밥을 먹은 후 미리 물을 주지 말고, 아기가 달라고 표현할 때까지 기다려야 한다.
이에 이상
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2000), 성교육 프로그램구안`적용을 통한 올바른 성의식 고취, 연구학교 운영보고서
- 교원캠퍼스(2003), 학교에서의 성교육/성상담의 실제, (사)청소년을 위한 내일 여성센터
- 교육부(1983), 성교육 자료(교사용)
- 가람중학교(1994), 건전한 성의식
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2~346
권민균 외 (2005) 아동발달, 창지사 p.230~234
조정숙 (1999), 유아언어교육의 이론과 실제, 창지사 p.14~18
김명희 (2001), 비고츠키의 언어적 사고 개념에 함의된 교육적 의미, 영남대학교 p.23
EBS, 아기성장보고서 [비디오 녹화자료] Ⅰ. 서 론
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A. 영아기의 최근 이론과 연구
B. 유아기의 최근 이론과 연구
C. Piaget의 인지발달에 대한 또 다른 시각
D. 피아제의 인지이론에 대한 제언
IV. 사회인지의 이해 --------------------- 34
A. 사회인지의 본질
B. 사회인지나 비사회인지간의
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