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실천론, 공동체, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 윤리적 갈등의 개념
2. 사회복지실천에서 윤리적 딜레마 상황(5가지)
1) 가치의 상충
(1) 가치의 상충 개념
(2) 사례를 통해 설명
2) 의무의 상충
(1) 의무의 상충 개념
(2) 사례를 통해 설명
3
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3).체계간의 일관성과 상호성, 갈등 등의 정도와 상태를 규명하는 개념기준을 제공.
(4).개입 시에는 한 부분이 아니라. 전 관련위계에 개입하여 체계적인 변화를 유도한다.
참고문헌
김기태 외 4인 (2002). 사회복지실천론. 양서원
엄명용 외３인
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사회복지실천론. 양서원
엄명용 외３인 (2005)．사회복지실천의 이해．학지사
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사 1) 문제해결모델의 역사적 발달
2) 문제해결모델의 특징과 구성요소
3) 문제해결모델의 실천과정과
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사회복지학개론’. 학지사
-김용준 외(2005). ‘교정복지학개론’. 교학사
-양옥경 외(2000). ‘사회복지실천론’. 나남출판사
-오영근(2005). ‘형법각론’. 박영사
-이윤호(2007). ‘교정학’. 박영사 *교정복지실천과정
Ⅰ. 관계형성
1. 클
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과정 =An Effective Intervention and Progression of Crisis counseling , 강경미, 2003.
「사회복지실천론」, 전재일, 형설, 2003.
「사회복지실천론」, 양옥경, 나남, 2002.
「사회복지실천기술론」, 김혜란, 나남, 2002.
「사회복지실천론」, 이영분, 동인, 2002.
「
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추진하기 위해서는 주민의 적극적인 참여를 유도해야 한다.
(3)평가의 단계
이 단계는 목표와 성과 혹은 실시간의 격차, 즉 기준치와 실제치 사이의 간격을 발견하는 단계이다.
<참고문헌>
이영철, 2003. 지역사회복지실천론, 양서원
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사회복지사들의 수요가 점점 많아지는 이유이다. 본인이 가지고 있는 역량을 잘 알고 그것을 사회복지실천에 어떻게 적용할 것인지에 대해 생각해 볼 수 있는 좋은 시간이었다.
참고문헌
양옥경, 김정진 외 3명 <사회복지실천론>, 나남, 20
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복지실천론 교과목에 대한 플립러닝 교수법 적용의 효과: 사회복지실천과정 면담을 중심으로. 인문사회 21, 12(1), 2209-2224. 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 사회복지실천의 통합적 접근 개념과 특징
(2) 사회복지실천의 전통적 접근 및 차이점
3.
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실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대한 평가
Ⅴ. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말
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사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 자원봉사활동의 개념
I. 자원봉사의 개념
II. 자원봉사활동의 특성
1. 자발성
2. 이타성
3. 무보수성
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