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한다. 따라서 한정된 비용은 사회복지조사의 확장성을 제한하게 한다.
다섯째, 가치와 편견 사회복지학은 가치중립적이라기보다는 가치개입적 학문이다. 따라서 사회 복지조사에서 조사연구자의 가치와 편견이 조사과정에 지대한 영향을
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조사설계의 특징
2. 비실험조사설계와 실험조사설계의 차이
Ⅱ 비실험조사설계의 종류
1. 일원적 설계
2. 상관관계 설계
3. 경향연구설계
4. 동년배 집단 연구설계
5. 패널연구설계
Ⅲ 비실험조사설계에 대한 평가
1. 제한점
2. 유용성
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론
연구방법의 개념
연구방법론의 특성
3) 연구방법론의 목적
4)연구과정
5)사회복지와 연구방법론의 관계
2. 사회복지조사의 개념
1) 사회복지조사의 정의
2) 사회복지조사의 기능
3)사회복지조사의 특징
4)사회복지조사의 유용성
5)
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어떻게 측정이 가능한가?
참고문헌
김병진. {사회복지조사방법론}. 법문사, 2006.
이익섭. {사회복지조사방법의 이해}. 학지사, 2004.
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지조사론 기본서 나눔의 집 연구 주제의 선정과 연구 문제 설정
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조사설계
전실험조사설계
내적타당도
H
M
L
외적타당도
L
M
L
인과관계
H
M
L
참고문헌
김병진. {사회복지조사방법론}. 법문사, 2006.
이익섭. {사회복지조사방법의 이해}. 학지사, 2004.
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지조사론 기본서 나눔
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조사방법론}. 법문사, 2006.
이익섭. {사회복지조사방법의 이해}. 학지사, 2004.
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지조사론 기본서 나눔의 집 Ⅰ 측정(Measurement)의 의의와 측정수준
1. 측정의 의미
2. 측정수준
3. 4가지 수준의 척도
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2;질문지법의 개념을 설명하고 ➁유아교육에서 질문지법이 적용된 사례를 검사목적, 검사실시문항, 검사실시 과정과 절차, 결과, 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 규준참조평가와
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접근(process-product approach)
2. 인지주의적 연구
가. 학생의 인지과정에 대한 연구
나. 교사의 인지과정에 대한 연구
다. 교사의 지식에 관한 연구
3. 교실 생태학적 연구
Ⅲ. 한국 교실수업에 대한 연구
Ⅳ. 나오며
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경우 A학점을 주겠다고 하는 것은 바로 수업의 내용과 자격증의 내용이 바로 연관된다는 것을 뜻하며 자격증을 따온 사람들의 경우 수업을 듣고 시험을 보는 데 있어 한결 수월한 지위에 있을 것이다. 또한 자격증은 기록에 남는 것으로서 자
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2) 사회복지조사
3) 사회복지조사의 과학적 활용
2. 사회복지조사의 유용성
3. 사회복지조사의 기능
4. 사회복지조사의 특징
1) 응용조사와 순수조사의 양면성
2) 사회 개량적 특성
3) 계획적 특성
4) 평가적 특성
5) 시험
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