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교육불평등 원인
5. 교육불평등이 학생에게 미치는 영향
6. 교육불평등 사례연구
7. 교육불평등 해소위한 정부의 정책 분석
(1) 입학 사정관제
(2) 고교평준화 제도
(3) 농어촌 전형
8. 교육불평등 문제 해결방안 제시
<참고자료>
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2. 특성들이 성공하지 않았을 때, 이것이 만약 설계의 문제이거나 설계의 수행의 문제라면 프로그램은 분석되어지는가?
3. 프로그램이 어디에서 잘못되었는가? 무엇이 다르게 되도록 할 수 있을 것인가? 1. 프로그램 개발의 필요성
2. 프
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2) 단점
7. 이원정부제
8. 이원정부제의 유형
9. 이원정부제의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅲ. 정부운용의 문제점
Ⅳ. 향후 바람직한 정부상
1. 신뢰받는 정부
2. 깨끗하고 투명한 정부
3. 학습능력이 있는 정부
4. 사회통합을 이룩하는 정부
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사회복지실천이나 교육방법으로 유용하다.
해설) ⑤ 교육방법으로 유용한 것은 과정기록
※ 목표달성정도를 점검하고 사후지도를 하기 위한 기록 유형은?
① 요약기록 ② 과정기록
③ 서비스기록 ④ 문제중심기록
⑤ 진단기록
해설) ④ 문제
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사회복지 프로그램 설계 시 고려해야 할 사항
◎ 문제분석
◎ 욕구측정
◎ 욕구 측정방법
◎ 서비스 대상자 선정방법
◎ 목표설정
◎ 대안 선택 모형
◎ 대안 선택 기준
◎ 프로그램 내용의 선정과 조직
◎ 프로그램 내용
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문제행동에 미치는 영향: 사회적 지지를 조절변수로 하여. 경기대학교 대학원 석사학위논문.
김신애(2008). 청소년의 가족체계유형, 학교생활적응 및 행동문제의관련성. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의
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모델의 이론적 기반
Ⅲ. 사회복지실천에서의 적용
1. 위기개입 모델의 개입 지침
2. 위기개입 모델의 목표
3. 위기개입 모델의 특징
4. 위기개입 모델의 과정과 사회복지사의 역할
5. 위기개입 모델의 기법
6. 유용성
7. 문제점
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강구
4) 국민의 수용성 및 신뢰성 제고
(1)국민연금에 대한 홍보강화
(2)재정에 대한 불안해소
(3)공단의 조직 및 인력의 확충
5) 소득 분배효과의 고양과 2층연금제의 도입
[선진국의 기금운용사례]
[결론]
*참고자료
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론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 매슬로(A. Maslow)의 인본주의 이론
2. 로저스(C. R. Rogers)의 인본
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론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 매슬로(A. Maslow)의 인본주의 이론
2. 로저스(C. R. Rogers)의 인본
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