|
A는 주어진 목표에서 지나치게 떨어져 있음
모든 것들을 종합적으로 고려, 비용-성과 분석은 프로그램 B를 선택할
가능성이 높음
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이
|
|
|
사회적인 변화를 이해하는 데 기여할 수 있습니다. 비과학적 지식탐구는 개인의 경험과 의견을 존중하며, 심층적인 연구 주제나 사회적인 현상에 대한 탐구에 유용합니다.
결론적으로, 사회복지조사론에서 과학적 지식탐구와 비과학적 지식
|
|
|
사회복지조사론, 학지사, 2021
이종하 저, 사회복지조사론, 양서원, 2020
황인옥 저, 사회복지조사론, 동문사, 2019
이상철 저, 사회복지조사론, 창지사, 2019
곽미정 저, 사회복지조사론, 양성원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조사의 6단계
1) 연구
|
|
|
론과 유형에 대한 정확한 이해는 모든 사회과학 연구와 실증 조사에 있어 필수적인 기반이라 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
홍봉수, 김현수 외 3명 저, 사회복지조사론, 공동체, 2024
노병일 저, 사회복지조사론, 공동체, 2023
김승훈, 임승희 외 2명 저
|
|
|
조사를 한 경우, 선정된 표본이 모집단을 대표하지 못하여 표본으로부터 얻어진 결과를 모집단으로 일반화하는 데는 한계가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
박창제, 김준환 외 2명 저, 사회복지조사론, 창지사, 2023
고관우, 김경민 외 3명 저, 사회복지조사
|
|
|
사회복지조사론, 정민사 2014
김태성 저, 사회복지조사론, 청목출판사 2012
채구묵 저, 사회복지조사방법론, 양서원 2013
고수현, 박성복 저, 사회복지조사론, 정민사 2013 1. 측정의 의미
1) 측정
2) 측정의 역할
2. 측정의 수준
1) 명목
|
|
|
사회복지조사론, 정민사 2014
김태성 저, 사회복지조사론, 청목출판사 2012
채구묵 저, 사회복지조사방법론, 양서원 2013
고수현, 박성복 저, 사회복지조사론, 정민사 2013 1. 측정의 오류
1) 체계적 오류
2) 비체계적 오류
2. 타당도
|
|
|
문제에 대해 깊이 있는 조사가 어렵다.
복잡한 주제를 다루기 어렵다.
사회생활의 맥락을 다룰 수 없다.
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기
|
|
|
사회복지조사론－이해와 활용, 학지사, 2007
김영종, 사회복지조사방법론, 학지사, 2000
남세진, 사회복지조사방법론, 서울대학교출판부, 2002
주경진, 초등학교 아동의 학습기술과 부적응 행동 및 학업성취 도와의 관계, 한국교원대학교 대학
|
|
|
사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문
|
|
메뉴펼치기
