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지원해주는 것도 필요하다. 1. 청년기의 개념
2. 청년기의 특징
1) 신체적 측면
2) 심리사회적 측면
(1) 자율성 획득
(2) 친밀감 형성
(3) 결혼과 부모역할
(4) 직업선택과 준비
3. 청년기의 사회복지실천
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청년기의 직업 선택을 위해서는 직업의 전망에 대한 정보도 중요하지만 자신에 대한 올바른 이해가 우선되어야 한다. 자신의 성격, 적성, 능력에 대한 이해를 바탕으로 직업을 선택해야 할 것이다. 1) 독립성 증가
2) 자아정체감 확립
3)
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사회와 국가의 총체적인 노력이 뒤따라야 한다. 1. 청소년기의 개념
2. 청소년기의 발달특징
1) 신체적 측면
2) 인지적 측면
3) 정서적 측면
4) 사회적 측면
3. 청소년기의 부적응행동
1) 집단따돌림
2) 인터넷 중독
3)
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사회성원으로서 인간이 습득한 지식, 믿음, 예술, 도덕, 법, 관습, 기타 모든 능력과 습관의 복합적 총체이다. 1. 인간행동이론과 사회복지실천의 관계
1) 사회복지실천의 기초
2) 환경속의 인간(Person in Environment : PIE)
3) 사회복지실
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사회문화가 요구하는 것이 성별에 따라 다르다는 것을 깨닫게 된다. 즉 남녀에 따라 다르게 인식된다는 성역할 고정 관념을 익히게 된다. 그러나 7-8세가 되면 이 고정 관념은 점차 희박해지며, 사회화 과정에서 부모의 양육 태도나 사회 환경
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사회학습이론의 주요 인물로서, 행동 수정의 개척자로서 또한 공격성 이론의 학자로서 인정받고 있다. 특히 인간이 환경과의 접촉을 통해 행동 유형을 어떻게 발전시켜 나가는가 하는 이론을 발전시킨 학자이다. 1. 개관
2. 밴두라의 생
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그는 인간의 행동은 그 사람의 환경에서 부과되는 힘의 결과라고 믿으며, 사회문제와 인간문제를 해결하기 위해서는 이 환경의 힘을 적절히 조작해 야 한다고 믿고 있다 즉 인간의 거의 모든 행동은 환경적 강화유관에 의해 직접적으로 지
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사회에 대한 소속감을 가지고 정서적 유대감을 맺고 있으며, 자존감을 유지할 수 있다. 또한 안전하고 주변이 보장된 환경에 있지 못하는 사람들도 타인과의 의미 있는 관계를 맺고 있는 현실을 볼 때, 머슬로의 이 론은 인간행동을 설명하는
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인식하고 있다.
따라서 인간의 내향성과 외향성, 현상학, 실존주의, 명상, 개성화와 자아실현 등 융의 특성들은 인간이 사회 환경과 경험하면서 얻을 수 있는 많은 부분들을 설명하는 데 이바지하고 있다. 1. 발달 단계
2. 융 이론의 평가
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사회 간의 상호작용 관계를 강조하는 반면 생태학적 이론은 체계이론의 일부분으로서 개인과 가족체계가 환경에 어떻게 적응하는가를 강조한다. 생태체계이론은 이 두 가지 이론을 포괄하는 이론으로서 인간행동을 거시적 관점에서 접근하
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