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집단치료 프로그램효과에 관한 연구\", 석사 학위 논문, 이화여자대학교 대학원, 1991.
최승희(1997) 알코올 중독자 자녀들을 위한 집단프로그램의 개발과 효과성 연구 대인관계와 자아정체감의 향상을 중심으로
보건복지부(2000), 국가정신보건
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(2) 집단사회사업
- 학생집단, 교사집단, 학부모집단
- 구체적 표적행동과 관련하여 집단사회사업프로그램 실시
(3) 지역사회조직 및 사회행동
(4) 교육
- 정보제공 및 기관알선, 성교육, 진로지도 및 정모제공, 부모역할교육
(5) 지원망 구축
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집단프로그램을 많이 실시할 것으로 생각이 든다. 그러면 교재에 있는 학교사회복지의 역할이 무엇인지 알아보자
① 교육의 목적을 성취하도록 지지한다.
② 학교 현장에서 학생과 가족 간의 연결자로서의 역할을 한다.
③ 학교의문제에 대
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집단가정이나 중간처우의 집 등의 설치로 지역사회 복귀가 임박한 청소년을 대상으로 전문적인 집단사회사업 프로그램을 실시할 수 있도록 하여야 하고, 청소년의 행동은 가정환경에 절대적 영향을 받기 때문에 부모와 함께하는 프로그램이
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학교에서 운영되는 결식아동을 위한 학기중 프로그램으로 주 5일 방과후부터 6시까지 진행되며 아침우유 및 석식제공, 상담 및 가정방문, 집단지도활동, 개별학습지도, 특기교육, 문화체험등으로 이루어져 있으며 아동들이 쉽게 주변의 시선
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의사소통이 원활히 되게 하여 가족내 분열 방지 및 대상자에 대한 가족의 지지력 강화.
3)가해자 학생과 학부모들에 대한 개입
① 집단프로그램을 통해(역할극등을 통해) 자신들의 행위에 대한 인식을 바르게 잡아주고 그 행동원인에 대해 스
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집단프로그램
Ⅳ.치매가족의 의료비 경감을 위한 서비스
제7장 가족복지의 전망과 과제
우리나라의 가족관련정책은 대상영역별 개별보호정책과 생활보호제도 등을 중심으로 이루어져 왔다. 가족전체를 대상으로 지원하는 종합적인 가족복
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집단상담프로그램을 실시할 필요가 있다.
또한 청소년기는 심리적 격동기로서 다양한 정신장애를 일으킬 가능성이 높다. 이는 고3 증후군으로 시험불안을 청소년들이 경험하고 있는 심리적 증상이다. 따라서 기관에서는 청소년을 대상으로
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측정도구를 명확히 해야 함
개입 전(문제의 정도 측정) → 개입 후 (같은 방법으로 문제의 정도를 측정) → 변화(개입의 결과)
ex) 부부갈등이 있는 부부의 집단프로그램, 개입 전(의사소통기능, 문제해결기능, 부부역할 수행기능을 측정)→ 개
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지원
- 심리정서 지원 : 가족상담심리치료 및 정신과 치료입원 등에 소요되는 비 용
- 가족돌봄 지원 : 양육돌봄, 노인돌봄, 가사돌봄, 동행서비스, 병원돌봄 등
가족역량증진 지원
- 교육 및 집단프로그램, 가족치유캠프 및 자조모임 운영 지
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