|
수업(수준별교육과정, 학습)의 유형
1. 심화?보충형 수준별 교육 과정
2. 단계형 수준별 교육 과정
3. 과목 선택형 수준별 교육 과정
Ⅲ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습)의 필요성
Ⅳ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습)의 쟁점
1. 학업
|
|
|
학습 활동면 효과
Ⅴ. 천체학습 지도자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 효과
1) 지구의 자전, 공전에 대한 종합적 이해
2) 관찰관점의 다면화
Ⅵ. 예절학습 지도자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2
|
|
|
실험 방법
4.1 반전 증폭기
1) 위와 같이 회로를 구성한다 R1=1kΩ, R2=10kΩ
2) 전원 입력에 피크값 1V, 주파수 1kHz인 정현파를 인가하고 입력과 출력 파형을 오실로스코프로 관찰한다.
3) 주파수를 증가시켜 3dB 주파수를 찾는다.
- 전압이득 이 배 (약
|
|
|
관련 이론
2. 실험방법 및 결과
1) 포토 저항기
가. 반전 증폭기 참고이론
나. 연산 증폭기의 특성
다. 전압 관계로 해석
라. 전류 관계로 해석
마. 발진기 참고이론
바. 각 핀의 기능
※ 참고자료
|
|
|
때 물리시간에 문제로만 접했던 그림들을 내가 직접 만드니 신기하기도 했지만 사실 내가 하는 것이 맞는 것인지 잘하고 있는 것인지를 몰라 그저 학습을 하였다기보다는 이런 프로그램도 있구나... 하는 정도에 그쳐 아쉽기만 하였다.
|
|
|
수업모형(과학기술사회,학습)의 정의와 특성
Ⅲ. STS수업모형(과학기술사회,학습)과 과학교육의 변천과정
Ⅳ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 장점
Ⅴ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 현황
Ⅵ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의
|
|
|
학습방법의 이론과 실제(Ⅱ), 박성익 지음, 1997, 교육과학사.
5. 차경수, 현대의 사회과 교육, 1996, 서울:학문사. 1. 사회과 수업에서의 논쟁문제
(1) 논쟁 문제의 개념
(2) 논쟁학습이 갖는 중요성
(3) 논쟁학습 특성
2. 교수 모형
(1) 논쟁
|
|
|
과학과(과학교육)의 교수학습지도
Ⅶ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
3. 교수 학습 방법
4. 실험?실습 지도
Ⅷ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 평가계획
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
수업모형, 교육과학사
정세구(1987), 탐구수업, 배영교육신서, 배영사
한경자, 탐구학습의 원리와 지도 Ⅰ. 과학탐구의 정의
Ⅱ. 과학탐구의 보고서
1. 실험주제
2. 실험계획
3. 실험준비물
4. 실험가설
5. 실험방법
6. 조건통제나 실험
|
|
|
가상공간
3.2 가상도시
3.3 사이버스페이스의 예
4 가상현실의 활용과 미래
4.1 가상현실의 활용 분야
4.2 가상현실의 미래
5 웹에서의 가상현실 기술의 활
5.1 VRML
5.2 QuickTime VR
5.3 Superscape VRT
6 VRML의 소개
6.1 VRML의 정의와 역사
6.2 VRML
|
|
메뉴펼치기
