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가정과 연계한 양성평등 그림책 활동이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향, 울산대학교 대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성역할이란
2. 성역할 이론에 대해
1) 정신분석이론
2) 사회학습이론
3) 인지발달이론
4)
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교육의 발전
Ⅳ사회의 발전과 교육의 관계
⑴ 사회의 개념
⑵ 사회의 기관
⑶ 사회적 학습의 유형
(4) 교육과 사회
Ⅴ문화의 발전과 교육의 관계
⑴ 문화 의 개념
(2) 문화의 성격
⑶ 문화의 특징
⑷ 문화와 교육과의 관계
⑸ 문화의
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가정에 보내어, 각 가정에서 아이를 지도할 때에도 참고 자료로 유용하게 활용할 수 있다.
[참고 자료]
백혜리, 노은호 외, 보육과정, 창지사, 2007
전남련, 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원, 2009
박혜원, 표준보육과정의 이해와 적
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따라 부모 참여 프로그램을 다양하게 운영하여야 한다. 가정과의 협력을 위하여 보육시설에서 실시할 수 있는 부모 참여 프로그램은 통신 ․ 책자 ․ 게시판을 통한 정보교환, 부모교육, 부모상담, 부모 자원봉사 등이 있다. 가정과의
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학습을 교재내용 습득으로 본다. 따라서 학습경험들은 교재내용의 논리에 따라 조직된다.
- 중략 - 문제 1 : 페다고지(Pedagogy)와 엔드라고지(Andragogy)의 차이점 분석을 통해 성인교육이 어떻게 이루어지는 것이 바람직할지 교육방법상의 특
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교육사상가 : Erasmus(1467~1536)
1) 교육목적
기독교적 인문주의자
2) 교육내용
고전과 성서문학을 중시
3) 교육방법
아동자유교육에서 학습자의 흥미와 필요를 중시하였다.
4) 특징
조기교육, 교사의 중요성, 교육의 기회균등, 태아교육과 가정교육
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 성역할 고정관념의 정의
2. 유아가 성역할에 대해 유연한 사고를 할 수 있도록 보육교사의 지원
1) 역할놀이에서 교사의 역할
2) 양성평등교육
3) 교수매체의 선택과 활용
3
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교육, 국제 이해 교육, 해양 교육, 정보화 및 정보 윤리 교육 등 범 교과 학습은 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 관련되는 교과와 특별 활동 등 학교 교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하고, 지역 사회 및 가정과의 연
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교수방법은 어떤 것인지, 적합한 목표가 무엇인지, 그리고 학습자가 무엇을 배웠는지를 잘 판단하고 평가해야 한다.
이와 같은 교수활동의 복잡성과 불확실성을 극복하게 하기 위한 방법으로 1980년대의 교사교육이 택한 방법은 예비교사들
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교육을 위한 지원이 필요하다.
다섯째, 정신지체 수준(경도, 중등도, 중증 이상)에 따른 체계적인 성교육 지도지침서의 개발과 함께 시각장애, 청각장애 등의 학생들을 위한 성교육 자료의 개발이 필요하다.
여섯째, 가정 통신문, 학습지 자
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