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가정교육이 중요시 되었다. 태아기(胎兒期), 유아기(幼兒期), 유유아기(乳幼兒期), 동몽전기(童蒙前期), 동몽후기(童蒙後期)까지의 단계에 해당하는 아동기 동안 아동은 지도자가 되기 위해 필요한 성현들의 언행을 배워야 하며, 부모는 가족
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교육 프로그램이 활발하게 진행되어야 한다.
-성교육이 강화되어야 한다. 미혼모 문제는 임신함으로써 발생하므로 학교와 가정에서 성에 대한 가치관과 윤리관 및 피임에 관해 철저한 성교육을 실시해야 한다.
-사회의 가치관이 수정되어야
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지도진 교수기법
도장에서는 사범 개인의 교육철학과 가치관, 학습지도 방법에 따라 교육현장의 모든 것이 결정된다는 것이다. 다음의 몇가지 내용들은 태권도 사범으로서의 교육기법과 방향을 정하는데 있어 철학적 밑그림을 제공할 것이
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가치와 윤리에 관한 연구. 오혜경. 카톨릭대학교사회복지연구소.
현대사회보장론, 김영모 한국복지정책연구소 출판부.
복지공동체 만들기, 이용교 편(2000), 광주대학교 출판부.
한국 복지국가의 이상과 현실, 인경석(1999), 나남출판.
한국사회
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지도의 영역
1. 교육지도(학업지도)
2. 직업지도
3. 여가지도
4. 성격지도
5. 사회성지도
6. 순결지도
7. 건강지도
Ⅳ. 학교생활지도의 필요성
1. 인간으로서 지녀야 할 기본적 자질을 갖도록 한다
2. 올바른 가치관을 갖도록 한다
Ⅴ. 학
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지도자의 가치관에 의하여 많은 부분이 형성되기 때문이다.
10. 결론
청소년 문제를 해결하기 위해서는 청소년에 대한 심리적, 사회적 현실에 대한 이해가 선행되어야 한다. 가정에서는 가족공동의 장을 마련함으로써 가정의 애정적, 교육적
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가정폭력의 예방과 대책”
한국형사정책 연구원, “가정폭력의 실태와 대책”
김승권, 조애저 공저, “한국 가정폭력의 개념 정립과 실태”
김재엽, “폭력실태와 사회복지 개입의 필요성”
한국여성복지연구회, “가족복지론”
조흥식 외
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지도의 필요성을 강하게 느끼고 있다. 핵가족과 외동아들 딸에 대한 지나친 기대와 사랑, 부모의 바쁜 사회생활 등으로 가정교육의 기능은 극도로 약화되어 있고, ‘옆집 아이야 어떻게 되건 내 아이만 잘되면 그만’이라는 생각 때문에 사회
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가정교육의 중요성을 재삼 강조하지 않으면 안 되는 이유가 있다. 그리고 몹시 걱정하는 것은 현재 우리나라의 이혼율이 세계 2등이요, 신중하지 못하고 무계획하며 무책임한 출산으로 인하여 버려지는 아기와 또 부끄럽게도 이를 다른 나라
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지도의 필요성을 여실히 보여주는 것이다.
우리 사회가 엘리트 교육에 치중하면서 지금 공교육 현장은 황폐해져가고 있다. 학생들이 학원 교육에 매달리면서 학교는 졸업장을 얻기 위해 나가는 곳이란 인식이 팽배하고 그러다 보니 인성 교
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