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나타난 등장인물의 성별
2. 주인공의 성별과 그림동화의 주제
3. 등장인물의 직업
4. 등장인물의 활동
Ⅲ. 대안 동화: 동화속의 여성과 남성의 새로운 관계 모색
1. 등장인물의 놀이 형태
2. 등장인물들의 활동
3. 등장인물의 직업과 가족
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성이데올로기는 자녀 양육의 책임을 전적으로 어머니에게 부담지도록 하기 때문에 좋은 어머니가 되려고 할수록 완벽한 어머니 역할을 수행해야한다는 강박관념을 갖게 된다. 셋째, 성역할 고정관념은 성별에 따라 모두 동일한 특성을 기대
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가족과 젠더, 창지사, 2011
정혜진 저, 직장여성의 성역할 정체감과 성역할 갈등이 우울에 미치는 영향, 서울여자대학교 ,2019
옥일남 저, 사회과 교과서에 나타난 양성평등교육의 구현 양상 탐색, 한국사회과교육학회, 2015
김소희 저, 중학교 2학
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성연구소, 동녘(1999)
황금요정 이야기, 바바라 G.워커. 뜨인돌(1994)
흑설공주 이야기, 바바라 G.워커, 뜨인돌(1996)
95 연구보고서 200-1 유아교육기관에서의 성역할 교수학습과정 분석,
정해숙, 양애경, 김홍숙(1995)
성평등 대안동화 개발에 대한
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고정 관념과 편견 때문이다. 이러한 편견으로 여성다움에 대한 신화와 여성에 대한 비하나 무시 등이 있다. 성차별적 고정관념은 결국 남성이 여성보다 더 중요하다는 것이며 여성은 남성을 위해서 존재한다고 여기며 여성을 남성에 종속시
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연구에는 이런 문제점을 보안하여 전체 기혼취업여성들을 아우를 수 있는 해결책을 제시할 수 있기를 기대한다.
참고문헌
이선이, "저 출산과 젠더",『저 출산시대의 가족정책지원 토론회』, 27쪽, 서울시정개발연구원, 2005, <http://www.sdi.re.k
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가족>, 정림사, 2003.
5. 김대환, <사회심리학>, 법문사, 1998.
6. 박성희, 천자칼럼, <한국경제>, 2005. 10. 10.
7. 유종숙, <특집: 21세기 소비시장의 지형도>, 「광고정보 2000. 3」(서울:한국 방송광고공사)
8. TVCF <www.tvcf.co.kr>
9. 애드갤
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연구: 아동을 성(性) 상품화한 대중매체물 사례를 중심으로”, 한국아동복지학 제21호, 2006
아산사회복지사업재단, 아동복지편람, 정문출판사, 1997.
엄명용, “아동학대와 청소년 비행간의 관계: 가족 내 부모지지 및 감독의 완충효과 검증”,
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성의 이미지의 고정화를 깨트리고 있다. <그림 10>의 광고도 마찬가지로 ‘남자라고 하기엔 너무 섬세하고, 남자라고 하기엔 너무 멋지지 않은가’라는 카피를 내걸며 남성의 섬세함 여성의 멋짐 이라는 고정된 성역할과 전혀 상반되는
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연구. 한국가족복지학회, 3,41-62.
박만국(2009). 이혼 및 재혼과 가족 복지에 관하여, 석사 학위 논문.
박태영(2003). 가족생활주기와 가족치료, 서울 학지사.
변화순(1996). 이혼가족을 위한 대책 연구, 서울 한국여성개발원.
송성자(2002). 가족과 가
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성과적인 측면에서도 많은 연구 결과들이 장애유아 통합교육의 중요성을 뒷받침해 주고 있습니다.
통합교육을 강조하는 가장 설득력 있는 주장은 장애유아가 정상적인 발달을 보이는 일반유아와 함께 교육받음으로서 나이에 적절한 행동을
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통한 개인 발전 유도.
6. 건전한 노사문화에 대한 의견 - 서로를 이기려는 과욕을 먼저 버려야 한다.
7. 금연에 대한 의견 - 금연은 선택이 아니라 필수.
8. 향후 추진업무에 대한 포부 - 다양한 사례연구를 통한 최고의 전문가로 성장.
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속에서 겪었던 가장 힘들었던 갈등 상황과, 이를 극복했던 본인의 경험을 구체적으로 기술하시오.
II. 레드캡투어 자기소개서
1. 성장과정
2. 성격소개(장단점, 특기)
3. 생활신조
4. 지원동기 및 희망업무
5. 지원부문 관련 교육 및 보유
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연구, 팀 프로젝트, 현장 실습, 현장 업무 수행 등)에서, 새로운 방식을 시도했던 경험에 대해 작성해 주십시오. [2000 Bytes 이내] * 현재 0 Bytes
5. 과제 또는 업무 수행, 동호회 활동 등을 하는 과정에서 자신이 맡은 과제 또는 역할을 다하기 위
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연구가 가능하다고 봅니다.
대학 / 학과발전 제언
각오 / 결의
코로나 19 사태로 인한 어려운 시기에
“變化와 革新은 선택이 아닌 生存”이라는 사고를 가지고
고정관념을 타파하여 창조적 가치를 창출하고
늘 생각하고 공부하는 敎育者
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