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치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 미술치료의 목적
I. 평가
I
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미술치료, 학지사, 2002 Ⅰ. 인지치료의 대표적 모델
Ⅱ. 인지행동 모델의 실천
1. 실천과정
2. 인지치료의 일반적 기법
Ⅲ. 합리적 정서적 치료
1. Ellis의 ABCDE 모형의 과정과 기법
2. Beck의 인지치료 과정과 기법
<참고문헌>
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미술치료의 이해. 서울: 학지사.
권정혜·이재우(2001). 우울증의 인지행동치료. 한국인지행동치료학회.
APA(2016). DSM-5 정신질환의 진단 및 통계 편람 제5판(권준수 역). 서울:학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우울증의 개념
2. 주요우울장애
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미술치료 과정 중의 친목 회의 등을 묘사한다. 이 모든 그룹들에서
안내자는 그룹을 소개했고, 워밍업을 제안하면서 활동을 했다.
립먼은 그녀의 보고서 "미술 놀이와 그룹 구조Art games and group
structures"를 다음과 같이 끝맺는다:
미술치료
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미술심리치료교육을 받으시겠습니까?(중복 체크 가능)
①정신분석적 미술 치료
②가족 미술 치료
③인간 중심 미술 치료
④행동주의적 미술 치료
⑤게슈탈트 미술 치료
⑥집단 미술 치료
8. 귀하께서는 미술심리치료교육을 언제 배우시고 싶
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자아개념
4) 사회 행동적 특성
5) 말과 언어의 지체
6) 신체 건강상 특성
7) 지적장애아의 학습 특성
4. 지적장애 아동을 위한 치료 방법을 구체적으로 기술하시오.
1) 원예치료
2) 미술치료
3) 음악치료
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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미술치료를 적용한 미술교육이 청소년의 학업과 진학스트레스에 미치는 영향. 한국예술치료학회.
심영옥(2015). 미술 관련 진로교육사 과정 운영의 필요성 및 발전 방안. 한국조형교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년문화 활동이란
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미술치료가 조현병성인의 우울과 역기능적 태도에 미치는 효과」,『건국대학교 예술디자인대학원 미술치료 석사학위논문』, p.1~109
서울아산병원(https://www.amc.seoul.kr).
동아사이언스(https://www.dongascience.com). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조현병
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가족의 정서적 체계
4. 가족의 투사과정
5. 정서적 단절
6. 다세대 전수과정
7. 형제순위
8. 사회적 퇴행
Ⅲ. 치료적 개입
1. 가족치료의 목표
2. 사정과 평가
Ⅳ. 가족치료의 개입기법
1. 치료자의 역할
2. 치료기법
3. 치료 5 단계
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치료자들은 클라이언트에게 그들이 현재와 미래의 문제해결을 위한 자가치료자(self-therapist)가 될 수 있도록 가르친다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신
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