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미술치료 프로그램의 효과성이 부분적으로 검증되었다. 옷입고 벗기, 씻고 닦기, 작업, 사회화 영역에서는 프로그램 참석과 비교하여 참석 후에 유의한 향상이 있었다. 그러나 집단 미술치료프로그램은 일반영역이나, 식사영역, 이동, 의사소
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집단미술치료가 공격적인 유아의 자아존중감에 미치는 효과
기은정, 집단미술치료프로그램이 초등학생의 자아존중감과 정서지능에 미치는 효과, 전주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006
김갑숙·정미숙, 학교 부적응 학생의 집단미술치료
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프로그램이 탄생하리라 자부할 수 있다.
본 논문 앞서 말한 목수의 그림과 같은 논문이었다고 생각한다. 실제로 본 논문은 ADHD 아동의 충동성을 감소시키는데 효과가 있었고, 인지행동 집단미술치료프로그램이 ADHD 아동의 자기 통제력을 향
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프로그램의 내용이 다르다. 하지만 집단 미술치료에서는 집단 원 모두가 동일한 재료와 획일적인 주제를 다루는 경우가 많다. 이 점을 완화시키기 위해서는 비 지시적인 방법과 지시적인 방법의 혼용이 적절하게 이루어진 프로그램이 제시되
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미술 놀이와 그룹 구조Art games and group
structures"를 다음과 같이 끝맺는다:
미술치료 게임과 정형화된 활동을 하는 것은 미술 치료와 집단과 놀이의 전문
지식을 얻는 것이며, 특정 그룹과 특정 맥락에 따라 옳은 선택을 하고 그룹과 함께
배
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집단미술치료 프로그램의 구성
1) 20회기 집단 미술치료 프로그램의 구안
3) 회기별 미술치료 프로그램의 적용
6. 자료처리 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 집단미술치료 프로그램이 자아존중감에 미치는 효과
1) 실험․통제 집단
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프로그램 구성 19
4. 측정 도구 24
5. 연구 절차 26
6. 자료처리방법 27
Ⅳ. 연구 결과 28
1. 집단미술치료프로그램이 학교생활적응에 미치는 효과 28
2. 집단미술치료프로그램이 자아존중감증진에 미치는 효과 33
3. 집단미술치료
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미술교육 사례연구, 한양대 교육대학원 석사학위논문
임상도(2003), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 계명대 대학원 석사학위논문
전명자·한금희(1998). 우리나라 유치원에서의 프로젝트 접근법 적용실제와 제
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프로그램 운영이 활성화되도록 할 필요가 있다. 이를 위하여 대안교육을 수행하는 기관과 프로그램을 확대하고 동시에 학교에서는 현행 상담, 치료위주 단기과정에 대한 위탁 및 수업인정에서 장기적, 프로그램간 연계과정 등에 대한 위탁을
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프로그램 평가론, 서울: 원미사.
서현경(2008), 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안
이화진(1998), 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으
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집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으
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민하고, 이를 해결하기 위한 혁신적인 프로그램을 제안하는 것도 중요하다고 생각합니다. 특히 아동, 청소년, 노인 등 특정 집단에게 적합한 미술 치료 접근 방식 개발에 집중하겠습니다. 이러한 노력이 지역사회에 긍정적인 영향을 미칠 수
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미술치료의 효과성을 널리 알리고자 심리사회적 intervention의 일환으로 워크숍과 세미나를 주최할 계획입니다. 지역 사회와의 연계를 통해 미술치료의 중요성을 강조하고, 다양한 집단과의 협업을 통해 치료 프로그램을 확장하는 노력을 할
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미술치료사로서의 여정을 통해 사람들에게 긍정적인 변화를 이끌어내고, 그들의 삶을 더욱 건강하고 행복하게 만드는 데 일조하겠습니다. 클라이언트의 회복과 성장은 지향하는 최고의 목표입니다. 치료의 과정이 단순한 치료를 넘어서 클
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집단면접
7)집단토의 면접
3.호감을 주는 자세와 몸가짐
1) 좋은 인상을 주기 위한 단정한 몸가짐은 청결함․신뢰함
2)올바른 경어 사용법
3)상대의 입장이 되어서 이야기하는 법
4)웃는 얼굴로 30% 이미지 상승
5)지원회사 방문시 체크
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