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있다. 또한, 내담자의 작품 변화를 통해서 치료의 과정을 한눈으로 이해한다.
4) 미술치료의 기능
① 진단적 기능
치료를 내담자에게 국한하는 관점을 벗어나 광의적으로 보는 것으로 미술적 행위를 해나가는 과정에서 역동적인 진단을 내리
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미술치료사인 야코비는 강박증 노이로제가 있는 환자들의 치료에서 갈색과 오물을 많이 나타내는 그림시리즈를 그리도록 유도한다.
그림에 갈색을 많이 나타내는 것은 우울하거나 성장과정에 억제의 경험을 많이 한 것을 나타냄으로써 부
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미술치료 프로그램 개발 및 효과 검증, 한국미술치료학회, 2010
윤여훈, 자기성장프로그램이 자아존중감과 사회성숙도에 미치는 영향, 충남대학교, 2005
이남섭, 소집단 놀이 활동이 초등학생의 사회성 향상에 미치는 영향, 한국체육대학교, 20
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미술치료가 알코올 의존 환자의 자기효능감 및 대인관계에 미치는 영향, 한국미술치료학회
* H.FENSTERHEIM 저, 조증렬 역(1997), 성공적인 대인관계를 위한 자기주장, 학지사
* GERALD L.KLERMAN 저, 이영호 역(2002), 대인관계치료, 학지사 Ⅰ. 개요
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4) 정신의학적 요인
3. 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
1) 분노조절
2) 치료프로그램
3) 음악치료기법
4) 미술치료
4. 마무리 및 나의 견해
5. 참고 문헌
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과정 속에서 유아의 전인발달을 증진시키는 학습이 나타난다. 유아의 미술활동은 생활의 경험이며 경험의 표현이 되는 것이다. 단순히 회화적인 기능이 아닌 오감을 통해 주변의 사물들과 환경을 이해하고 자신이 가지고 있는 생활과 경험,
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인식하고, 자신의 자아를 존중하고 긍정하고, 타인과의 사회성을 발달시키고 증진시키는 과정이다. 미술치료는 영유아의 창의성, 자신감, 자기표현력, 정서조절력 등을 향상시키고, 불안, 공격성, 자아존중감 저하 등의 정서적 문제를 완화시
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미술표현은 인간 정신의 내면세계를 이해하는 방법이 된다고 하였다.
미술치료의 학문적 토대는 프로이드나 융(Carl Gustav Jung)의 이론에서 찾을 수 있으며, 현재의 미술치료와 같은 의미로 명명할 수 있는 활동을시작한 사람은 미국인 나움버
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미술치료에서 나타난 상징놀이가 발달장애 아동의 애착형성에 긍정적인 효과를 가져 옴을 알 수 있다. 놀이치료에서만 다루어 오던 상징놀이의 발달 척도를 미술치료에 적용시켰으며 이때 나타난 상징놀이가 애착형성 과정에서 나타나는 엄
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미술치료 프로그램에 의한 진행과정과 대상아의 행동특성을 살펴보았다. 그리하여 죽고 싶다는 생각이 들 정도로 말더듬는 행동에 심한 고통을 받고 있던 본 대상아는 미술치료 프로그램을 통하여 많은 변화를 나타내었다.
책읽기에 있어서
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