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할 수 있도록 해서 자신의 목표를 자신이 달성했다는 치료적인 중요한 순간을 잊지 말아야 한다.
조각이나 조소활동 역시 미술치료에 유용하게 만족 할만하고 즐거움을 갖는 창조적 활동으로 쓰일 수 있다. 우선 조각의 영역엔 미술치료사가
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치료 후에는 지시에 잘 따르고 인사도 먼저 하고 스스로 와서 안기기도 하며 말을 걸지 않아도 먼저 얘기를 건내게 되었다.
이상에서 논의한 바와 같이 소조활동을 통한 미술치료는 자폐성 아동의 대상관계에 매우 효과적임이 밝혀졌다. 이
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/ 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 사례 1 : 소집단 활동을 통한 미술치료
2. 사례 2 : 주의집중과 대인관계 향상 미술치료
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대한 두려움 없이 엎지르거나 지저분하게 해도 괜찮은 공간이 필요하다.
미술치료의 효과 요인
1) 형상화 과정
형상화 과정에서 중요한 것은, 빈 화면의 구성에 색과 형태로 상징을 만드는 작업이며, 전이된 의미에서 자아 콤플렉스와 자아관
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미술치료교육 프로그램을 개발하고 진행, 평가 및 지도 업무를 담당할 수 있는 능력을 갖추도록 노력해야 할 것이다.
- 느낀점 -
최 - 아동미술치료를 조사하면서 많은 자료를 찾을 수 있었는데, 특히 많은 활동이 이루어 지고 있는 것을 볼 수
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미술치료가 게슈탈트 치료적 관점, 인지학적 관점, 인본주의적 관점, 정신분석적 관점을 지닌 학자들에 의해 다양하게 독자 노선을 걷게 됨.
<그 밖의 나라>
- 네델란드의 예술치료는 1950년에부터 시행되었고 1980년부터는 정식 훈련과정을
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미술치료에서는 꿈이나 환상, 경험이 순수한 언어적 치료법에서처럼 말로 해석하기보다는 심상으로 그려진다. 예술 매체는 종종 심상의 표출을 자극하는 즉, 일차적 과정의 매체를 자극하여 창조적 과정으로 나아가게 한다.
2) 미술은 방어가
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있고, 한국미술치료학회(1992)와 표현예술치료협회(1999), 임상예술학회(1982) 등에서 미술치료사를 양성하고 있다.
-결론-
미술치료가 최근 들어 유행처럼 각처에서 일어나고 있는데, 이때 주의해야 할 것은 아동 개개인의 특성 및 배경에 관한
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시행되고 있고, 한국미술치료학회(1992)와 표현예술치료협회(1999), 임상예술학회(1982) 등에서 미술치료사를 양성하고 있다.
미술치료가 최근 들어 유행처럼 각처에서 일어나고 있는데, 이때 주의해야 할 것은 아동 개개인의 특성 및 배경에 관
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바꾸는 것에 대해 고민하기도 했다. 하지만 이번 기회를 통해서 그동안 궁금했던 미술치료에 대해서 많이 알게 되었다. <서론>
<본론>
1. 미술치료란
2. 미술치료의 장점
3. 효과적인 미술치료 과정
4. 그림 시리즈와 해석
<결론>
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