|
발달
1. 발달단계와 발달과제
1) 태아기
2) 유아기
3) 학령전기
4) 아동기
5) 청소년기
6) 청년기
7) 장년기
8) 노년기
II. 성격이론
1. 정신 분석적 성격이론
2. 행동주의적 성격이론
3. 인지발달이론
4. 인본주의적 성격이론
III
|
|
|
가족체계는 여러 하위체계에 의해 성립되며, 또한 가족체계는 지역사회화 같은
보다 큰 상위체계의 일부임
◈ 가족체계의 특성
① 가족체계의 특성
기능적인
가족체계
- 가족 구성원에게 지속적인 발달의 기회를 제공하는 가족
예) 어느 한
|
|
|
1. 집단평가의 기회
2. 추후평가
3. 집단평가의 방법
4. 집단평가의 내용
Ⅸ. 집단상담자의 역할
Ⅹ. 집단상담의 치료적 요인
?. 집단상담시 유의할 점과 제한사항
1. 집단상담 참가자 유의사항
2. 집단상담의 제한점
?. 참고문헌
|
|
|
경우, 조주복 외 저, 사회복지법제론, 대영문화사 2013
김용득 저, 장애와 사회복지, EM커뮤니티 2012 목차
Ⅰ. 자립이란?
Ⅱ. 첫 번째, 교육
Ⅲ. 두 번째, 주거
Ⅳ. 세 번째, 노동
Ⅴ. 발달장애인의 가족지원
Ⅵ. 부모의 역할
참고문헌
|
|
|
가족의 이론적 배경 ····························································· 3
제1절 다문화 및 다문화가족의 개념 ················································· 3
제
|
|
|
클리닉센터 사이트 (한국인지과학연구소 부설)
http://www.autismcenter.or.kr/index.htm 1. 자폐증의 정의
2. 자폐증의 특징
3. 자폐증의 원인
4. 자폐증의 진단기준
5. 자폐증의 유병률
6. 자폐증의 발달경과
7. 자폐증의 치료
|
|
|
I. 아들러의 상담 및 상담과정
1. 좋은 관계 형성
2. 분석(역동성 탐색)
3. 해석을 통한 통찰 발달
4. 재정향
II. 상담기법
1. 즉시성
2. 질문
3. 격려
4. 직면
5. 역설적 의도
6. 자신을 파악하기
III. 적용 및 평가
* 참고문헌
|
|
|
발달 이론
1. 구강기 (0?18개월)
2. 항문기 (18개월?3세)
3. 남근기 (3세?6세)
4. 잠복기 (6세?12세)
5. 성기기 (12세 전후)
Ⅴ. 프로이드(Freud)의 인간행동 이론
Ⅵ. 방어기제
1. 억압
2. 합리화
3. 반동형성
4. 투사
5. 퇴행
6. 감정전이
7. 억제
8
|
|
|
치료실 내에서 자신의 불안을 재전달하는 방법을 선택하였다(Brems, 1993).
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사
|
|
|
이론을 통한 아동학대 문제 해결방안,\" 아동복지연구, 2020.
이수진, \"가족 중심 개입 기술의 효과성과 적용 방안,\" 한국가족치료학회, 2019. "
목차
1. 서론
2. 아동학대 문제의 현황과 원인
2.1 아동학대의 현황
2.2 아동학대의 원인
3. 아
|
|
메뉴펼치기
