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상담이론
I. 이론가
II. 아동의 발달단계에 대한 관점
1. 자폐단계 : 0~2개월
2. 공생단계 : 2~6개월 3. 분리-개별화 단계 : 6~24개월
4. 재접근 단계 : 16~24개월
5. 대상항상성의 발달단계 : 24~36개월
III. 문제의 근원
IV. 상담이론의 개념
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개념이나 개념에서 비롯되는 다양한 상담기법들을 소홀히 하기 쉽다.
따라서 편의대로 취사선택을 하지 말고 체계적인 방식으로 여러 접근 방법을 통합하려고 노력해야 한다. 즉 보다 개방적인 자세로 여러 이론을 이해하면서 자기에게 적
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개념
II. 멜라닌 클라인
1. 편집증적-분열적 자세
2. 우울적 자세
III. 도널드 위니캇
1. 초기의 모성적 몰두
2. 환각의 순간
3. 어머니의 거울기능
4. 참자아와 거짓자아
IV. 말러
1. 자폐적 단계
2. 공생적 단계
3. 분리-개별화
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 기본관점
II. 접근방향
1. 현상학이론
2. 자아실현이론
III. 치료방향
1. 수용
2. 무조건적 긍정적 관심
3. 자기개념
4. 창조성
5. 자기결정과 자율적 기능
* 참고문헌
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상담자가 이런 감정들을 완전히 경험하고 인내하는 것은 집단참가자들에게 자신의 인간적인 면이 풍부하다는 것을 인식하게 해 준다. 그러나 상담자의 감정은 의식적이고 자기인식적이어야 한다. 정신분석적 집단상담의 주요개념
I.
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