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배경
Ⅱ. 위기개입 모델의 이론적 기반
Ⅲ. 사회복지실천에서의 적용
1. 위기개입 모델의 개입 지침
2. 위기개입 모델의 목표
3. 위기개입 모델의 특징
4. 위기개입 모델의 과정과 사회복지사의 역할
5. 위기개입 모델의 기법
6. 유
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발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
청소년권
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가족치료, 정신건강서비스, 학교 상담 등의 수많은 분야에서 지속적이면서도 유용하게 활용이 되고 있다. 1. 행동주의적 성격이론
2. 인지주의적 성격이론
3. 프로이드의 정신분석적 성격이론
4. 에릭슨의 심리사회적 성격이론
5. 융
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. 박영사
-이윤호(2007). ‘교정학’. 박영사 *교정복지실천과정
Ⅰ. 관계형성
1. 클라이언트와의 치료적 관계형성의 어려움
2. 비자발적 클라이언트와의 관계 형성
Ⅱ. 사정
Ⅲ. 계획
Ⅳ. 개입
Ⅴ. 평가
Ⅵ. 종결
*참고문헌
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과정에 대한 재평가 등을 거지면서 불안, 우울 등에 빠질 수 있다.
2) 발달과업
장년기에 있어서 직업은 개인의 발달에 매우 중요한 영향을 미치는 요인이다. 직업에서의 성공과 개인적인 성장 간에는 상관관계가 있다. 또한 장년기에 자신의
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발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 1. 출산신호
1) 이슬
2) 진통
3) 파수
2. 출산과정
1) 개구기
2) 출산기
3) 후산기
3. 출산방법
1) 자연분만
2) 라
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발달
- 신체, 정신(심리), 사회적 발달을 중심으로
Ⅱ. 청소년기의 문제와 이슈(사회복지사의 관심영역), 각 요인과의 통합 방안
- 개인의 문제와 통합방안, 가정 내에서의 문제와 통합방안, 학교 및 사회에서의 문제와 통합방안을 중심으로
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설정
2) 프로그램 구성
(1) 프로그램 담당인력(실명 기재)
(2) 프로그램 구조: 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
(3) 프로그램의 내용 및 실시방법
3) 평가계획
(1) 프로그램 과정평가
(2) 프로그램의 총괄평가
5. 결 론
참고문헌
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이론과 실제, 서울 : 중앙적성출판부
◇ 손봉호(1996), 나는 누구인가, 서울 : 샘터
◇ 오성춘(1987), 목회상담 사례분석, 서울 : 대한예수교장로회 총회출판국
◇ 오성춘(1995), 21세기 한국사회의 목회상담의 과제, 목회와 신학 제 27집, 서울 : 장로
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개념
3) 자아존중감의 개념
4) 자신에 대한 전반적 인식
5) 자신의 생애 동안 자아개념이 발달해 온 과정
6) 자아정체감이나 자아존중감의 형성 과정
7) 건강한 자아개념을 갖기 위한 앞으로의 노력
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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