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-16- 1. 치매란 무엇인가?
2. 치매의 원인 및 종류
3. 치매의 증상 및 행동
4. 치매 증상과 비슷한 증상
5. 치매가족의 특성과 문제점
6. 치매의 치료
7. 가족치료
8. 결론
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가족부 http://mogef.or.kr
한국여성개발원 http://kwid.re.kr
홀트아동복지회 http://holt.or.kr 목 차
서언
Ⅰ. 미혼모의 개념과 발생배경
1. 미혼모의 개념
2. 미혼모의 발생배경
2-1. 개인적요인
2-2. 가정적요인
2-3. 경제적요인
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배경
2) 학교생활
3) 부모와의 관계
4) 결혼생활
5. SYMPTOMS
6. DIGNOSIS AND TREATMENT
1) 의식 행동에 관한 치료
2) 비주장적인 행동에 관한 치료
3) 주장과 관련된 비합리적 공포에 대한 치료
4) 비합리적 종교에 대한 치료
7. TERMINATION
Ⅴ. 불안장
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가족을 보다 행복하고 여유롭게 할 수 있다는 것도 이미 서구의 연구에서 확인된 바 있다. 그럼에도 불구하고 가족이 건강하게 유지되기 위해 요구되어지는 인프라에 대한 전제 없이 가족문제를 상담전문화 및 고도화 과정으로 해결될 수 있
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가족을 포함한 환경을 다룬다는 점에서 환경치료와 유사하다. 현실요법을 통해 노인의 마음을 항상 움직이도록 하는 것이 치료자의 최우선의 목적이다. 다른 치료와 달리 특별한 자극이 없거나 자극이 부족한 노인환자에게는 하루에 1회 또
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가족 입장을 잘 이해하려는 태 도를 견지하면서 적극적인 자세 필요
③교육 시 강조할 내용
:치료 과정을 위한 가족의 마음가짐과 지속적인 모임 참여의 중요성 강조
7)교육 효과 평가방법
:설문지, 면담방식, 토론, 비디오 촬영 등. 평가 설문
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치료단계 및 과정
치료 초기
환자의 주된 문제가 무엇인가를 평가, 파악하는 시기
병력, 증상, 발병인자, 환자의 기본인격, 현재 처한 위기의 내용, 환자 와 가족에 대한 역동적 이해, 치료동기 정도, 예측되는 전이, 치료계획 등을 정리
치료
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가족과 가족복지
[2] 입양가족의 현황과 문제
- 입양가족의 현황
- 입양가족의 문제
[3] 입양의 유형과 구성요건
- 입양의 유형
- 입양의 구성요건
[4] 입양사업의 과정
- 입양절차
- 입양상담
- 입양의 성립과 사후 조사
[5] 입
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가족생활교육에서 학교교육에 이르기까지 사회전반에 걸쳐 양성평등에 대한 인식재고를 필요로 한다. 가족복지정책은 이러한 역할을 담당할 수 있어야 한다. 구체적으로 교과과정에 양성평등가족관을 편성하도록 해야한다.
셋째. 우리나라
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치료의 횟수에 있어서 하루에 두 번의 치료를 하는 것은 언어가 심하게 손상된 실어증환자에게는 필수이지만. 시간, 돈, 교통에 제한이 있을 때, MIT프로그램을 가족에게 교육하여 간접적인 치료를 하는 것은 매우 효과적일 수 있다.
<참고
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