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간호학생으로서의 긴장감, 책임감, 공포감을 동시에 느끼게 했다. 환자의 경련을 눈앞에서 보고, 경추 고정과 기도유지를 보조하며, 팀의 일원으로 실제 대응에 참여한 그 순간은 지금까지의 교과서 학습과는 전혀 다른 질감의 교육이었다.
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간호사와 의사의 이름을 대상자에게 알려준다.
대상자에게 진단명을 알려준다.
우발적인 약물과다를 한 대상자에게 약물이 소량 복용되었음을 확인시키고, 구토나 위세척을 하였을 경우 경한 인후통, 잔여구토, 복부불편감 등이 다음날까지
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1.서론
ㄱ. 재난이란?
2.본론
ㄱ. 국내 재난 사례
가.사례
나.원인
다.피해
라.대응
ㄴ. 재난 시 간호사의 역할
가.재난 대응 단계에서의 간호
나.복구 단계에서의 간호
3. 참고문헌
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재난 간호술에 대한 상황을 구체적으로 기술하시오.
교통사고로 다친 환자를 발견한 후 "눈떠보세요. 눈떠보세요"라고 말하며 대상자의 의식을 확인하였습니다. 이후 호흡과 맥박을 측정하였습니다. 119를 불렀는지 확인하였고, 머리에 상처
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재난 대응, 현장쇼크관리를 할 수 있으며 마지막 재난복구단계에서의 간호에서는 요구도 사정, 집단구호, 심리적 지지를 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 유광수 외(2013), 지역사회간호학, 정담미디어, pp. 611~631
Ⅴ. 부록
[표1. 우리나라 재난관리
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간호학 상, 하 (2010), 현문사, 신경림 외.
- 기본간호학 상, 하 (2011), 수문사, 송경애 외.
- NANDA 간호진단과 중재 가이드 (2006), 현문사, 김강미자 외. Ⅰ. 문헌고찰
난소낭종, ovarian cyst
Ⅰ. 정의
Ⅱ. 원인
Ⅲ. 증상
Ⅳ. 진단
Ⅴ. 치료
복강경
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않았다.
Ⅳ. 참고문헌
- 성인간호학 상, 하 (2010), 현문사, 신경림 외.
- 기본간호학 상, 하 (2011), 수문사, 송경애 외.
- NANDA 간호진단과 중재 가이드 (2006), 현문사, 김강미자 외. Ⅰ. 문헌고찰
Ⅱ. 간호사정
Ⅲ. 간호과정
Ⅳ. 참고문헌
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않았다.
Ⅳ. 참고문헌
- 성인간호학 상, 하 (2010), 현문사, 신경림 외.
- 기본간호학 상, 하 (2011), 수문사, 송경애 외.
- NANDA 간호진단과 중재 가이드 (2006), 현문사, 김강미자 외. Ⅰ. 문헌고찰
Ⅱ. 간호사정
Ⅲ. 간호과정
Ⅳ. 참고문헌
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간호 전, 후에 손을 씻는 행위를 통해 감염의 위험성을 최소화한다.
2. 체온을 모니터하고, 상승 시 즉시 보고한다.
3. 식사, 화장실 사용 전후에 손을 씻도록 대상자를 돕는다.
4. 기도 흡인, 정맥주사 시 철저한 무균술을 적용한다.
5. 동정맥루
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간호사 호출기 위치 및 사용방법에 대해
설명드림.
Evaluation
대상 아동이 낙상하지 않았음.
보호자가 낙상예방 교육을 받은 후 교육내용을 이행하는 모습이 9/11개 관찰되었음.
- 환아는 아직 낙상 고위험군(환아의 연령)이므로 낙상위험에 대
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간호학을 전공하면서 특수간호, 응급 및 재난간호, 응급처치 분야에서 통합 간호 전문지식을 키웠습니다. 또한 대학시절 외상치료 간호에 관심을 가지고 일반외과 응급간호 분야에서 발생하는 다양한 현상에 대한 연구를 수행하였습니다. 특
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간호학에 매료되었습니다. 고등학교 시절, 저는 학교 내 의료 동아리의 일원으로 활동하면서 첫 번째 임상 경험을 쌓았습니다. 이 경험은 실제 의료 환경에서의 작업이 어떤 것인지에 대한 초기 통찰을 제공했으며, 저의 간호학에 대한 열정
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간호관리 과목에도 깊은 관심이 있습니다. 임상 현장에서 간호사로서 체감한 의료 시스템의 한계와 간호 인력 관리 문제를 해결하기 위한 정책적 접근에 대해 공부함으로써, 향후 간호학 분야에서 연구뿐만 아니라 정책 개발과 실무 개선에
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간호윤리를 철저히 준수하고, 변화하는 의료 환경에 적응하며 전문 지식과 기술을 지속적으로 갱신할 것입니다.
마지막으로, 이러한 학업과 연구를 통해 임상간호학 분야의 전문성과 실천력을 갖춘 간호 전문가로 성장하여, 환자의 건강 증
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자극을 받았다 하겠습니다.
하나 더 말씀드리자면은, 지역사회간호학 수업은 정신건강 문제를 단지 개인의 문제가 아닌 가족과 지역사회 전체의 문제로 인식하도록 시야를 넓혀주었으며, 지역사회 기반 중재의 중요성을 깨닫게 해주었습니
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