|
청각-시각 다음으로 요긴한 감각 양식
1. 청각자극으로서의 음파
2. 귀의 구조와 기능
D. 그밖의 감각들
1. 미각의 기능
2. 후각의 기능
3. 피부감각
4. 운동감각과 평형감각
E. 지각
1. 특색탐지세포
2. 선택과 주의
3. 지각의 조직과정
|
|
|
촉각교육: 촉각판, 기하학적 입방체, 비닐주머니, 온도병, 무게판
청각교육: 소리상자와 벨, 미각후각을 위한 맛보기, 냄새 맡기 병
● 언어교육
쓰기와 읽기를 통합하는 과정과 쓰기를 할 수 있는 영유아가 지속적으로 읽기를 학습하도록 하
|
|
|
역할 (5)유아에 대한 존경-몬테소리 교육과정 전체에 기초 영유아 교육학습의 원리
1. 교수-학습의 개념
2. 유아 발달 이론에 따른 교수학습 관점
3. 영유아 학습의 원리
4. 유아를 위한 교수ㆍ학습의 원리
5. 유아교수학습 접근법
|
|
|
감각 교육의 위치
2) 목적
① 생물학적 측면 (직접 목적)
② 사회적 측면 (간접 목적)
3) 감각 기관의 기능
① 시각: 눈이 중재한다.
② 청각: 귀가 중재한다.
③ 추각: 코가 중재한다.
④ 미각: 혀가 중재한다.
⑤ 촉각: 촉각은 피부에 의
|
|
|
신생아
I. 출산과정
1. 개구기
2. 출산기
3. 후산기
II. 대안적 출산방법
III. 신생아
1. 신생아의 특징
2. 신생아의 생리적 기능
3. 신생아의 반사능력
4. 감각기능
1) 시각
2) 청각
3) 촉각
4) 미각
5) 후각
* 참고문헌
|
|
|
과정의 적용」, 수문사(2015)
김수진, 강명옥, 고미자 저, 「정신건강간호학」. 현문사(2016)
김수진, 강명옥, 고미자 저, 「정신건강간호학」. 현문사(2016)
의학교육 편집부 저,「for nurse REVIEW BOOK」, 의학교육 (2014) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문헌
|
|
|
과정 개정 고시, 교육인적자원부, 2007
김경희, 표준보육과정과 유치원교육과정의 비교 연구, 동부산대학 논문집, 2006
김지은, 유치원교육과정과 표준보육과정 비교, 한국보육지원학회 춘계 학술대회, 2007
노은호, 유치원교육과정과 표준보육
|
|
|
. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 발목관절 ankle joint
3. 골절 fracture
Ⅱ. 본론
1. 간호사정
1) 일반적 간호정보
2) 건강력
3) 수술
4) 임상관찰
5) 임상검사
6) 진단검사
7) 약물요법
2. 간호진단
3. 간호과정
Ⅲ. 결론
1. 사례요약
2. 실습소감
|
|
|
청각
1)소리의 본질
소리파 : 피아노 건반을 두드리면 그 결과로 나타나는 자극에너지
소리파형의 강도나 크기가 소리의 크기를 결정한다.
파장이 길 때 낮은 주파수의 경우 저음, 파장이 짧아서 높은 주파수의 경우에는 고음을 냄.
데시벨 :
|
|
|
10주차 1강. 자폐 범주성 장애 아동의 감각.지각.운동 지원(1)」 1. 서론
2. 본론
(1) 청각체계
(2) 시각체계
(3) 미각체계
(4) 후각체계
(5) 촉각체계
(6) 전정감각체계
(7) 고유수용감각체계
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
