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이론의 성립
4. Abraham Maslow의 욕구계층이론
1) 주요개념
(1) 잠재적 창조성
(2) 형성되어 가는 것
(3) 욕구
(4) 성장동기
(5) 자아실현자의 특성
2) 기본 가정
3) 이론의 평가
5. Carl Rogers의 인간중심적 접근
6. 사회복지실천
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발달시키는 과정을 설명하는 이론에는-스키너(B. Skinner)의 행동주의 이론, -반두라(A. Bandura)의 학습 이론, -촘스키와 레넨버그(N. Chomsky &E. Lenenberg)의 생득이론, -피아제와 비고츠키(J. Piaget &L. Vygotsky)의 인지발달이론 등이 있다.
■언어 발달 과
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시행하는 것.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심
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과정
1. 상담의 목표
2. 상담자의 기능과 역할
3. 상담자와 내담자의 관계
가) 일치성 혹은 진실성
나) 무조건적, 긍정적 존중
다) 정확한 공감적 이해
III. 상담기법
1. 촉진단계
가) 아동이 표현한 감정에 반응해주기
나) 침묵
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평가로서의 수행평가의 본질을 근거로 해 볼 때 문항을 개발하고 평가 기준을 마련하는 것 등이 어쩐지 그 본질에서 벗어나 있다는 생각을 감출 수 없었기 때문이다.
아무리 좋은 이론이라 할지라도 그 이론이 적용될 수 있는 여건이나 토대
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가치 공유
5. 질 향상 활동 단계 중 PDCA (PDSA) 방법에 관해 설명하고, 자신의 업무나 생활, 혹은 조직에서 개선이 필요한 주제를 선정하여 질 향상 활동 단계를 적용하여 기술하시오.
1) 질 향상 활동 단계 중 PDCA (PDSA) 방법
2) 자신의 업무나
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이론
Ⅴ. 교육심리학(교육심리)의 평형화이론
Ⅵ. 교육심리학(교육심리)의 귀인이론
Ⅶ. 교육심리학(교육심리)의 상황학습이론
1. 상황학습이론의 배경
2. 상황학습이론의 특징
1) 맥락
2) 학습
3) 구성주의 이론
4) 전이
3. 적용원리
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, 내용, 방법, 제도를 꾸준히 창출해내야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프뢰벨의 약력
2. 프뢰벨의 교육사상
3. 프뢰벨의 교육원리 및 목표
4. 교육 방법
Ⅲ. 결 론
프뢰벨 교육이론이 현대 유아교육에 주는 시사점
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발달을 도모한다는 것을, 유아 놀이의 교육적 가치를 높이 평가하여 유아교육의 한 방법으로서 놀이를 교육 체제 속에 도입한 프뢰벨, 프로이드, 피아제, 브루너 등의 놀이와 관련한 이론에서 살펴볼 수 있었다.
유아는 자신이 속해 있는 환경
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5. 결론
주제2: 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.
목차2: 1. 서론
2. 정신분석이론
3. 행동수정이론
4. 인간 중심 상담이론
5. 결론
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