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감정 완화
4. 주민역할의 활성화
III. 지방분권의 방향
1. 중앙정부와 지방정부간의 역할분담의 원칙으로서 보충성의 원칙
2. 사무구분체계의 재고: 일원적 사무분배체계
3. 사무이양의 방식: 포괄적 사무이양
4. 사무이양의 범위: 입법권포함
IV.
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스톡홀름 증후군
2) 각인이론과 편견
3) 긍정적인 기대와 신뢰의 힘
4) 학교에서 피그말리온 리더십의 중요성
6. 학교에서 피그말리온 효과의 적용 예
1) 수업상황에서의 적용 예
2) 수업 외 상황에서 적용 예
7. 참고자료
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발달론
4) 기질론
2. 발도르프 유아교육
1) 발도르프 유아 교육 목표
2) 발도르프 유아교육의 기본 원리
3) 발도르프 유아교육의 특성
4) 발도르프 유아교육 환경구성
5) 발로로프 유아교육 교육방법
6) 발로로프 유아교육 교육과정
7) 발
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, 거기에 비해 우리 아이들은 너무나 개성 넘치고, 많은 에너지를 가지고 있다.
※ 참고 문헌 ※
문선모, 『교육심리학』, 양서원, 2004
서봉연ㆍ이순형, 『발달심리학』, 중앙적성출판사, 1983
김남순, 『교육심리학』, 교육과학사, 1997
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이론보다는 치료 상황에서 숨겨져 있는 정서적인 것을 표현하도록 하는데 초점을 두었다.
Satir는 특별히 가치체계를 중요시하였다. 따라서 부모의 역할과 자녀양육과정 및 정서적인 가족원의 상호관계를 중요시하고 접근 할 수 있는 기법으
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이론 가운데 내적 경험의 중요성이라든가 인간 본성의 양면성, 상징주의, 중년기 발달에 대한 관심과 독특한 해석은 지금까지도 중요하게 다뤄지고 있으며, 사회복지적 실천과 관련해 시사하는 바가 큰 것으로 평가되고 있다.
융의 분석심리
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경우에 이를 피하기 위한 수단
5. 삼각관계: 서로 갈등하고 있는 두 사람이 똑같은 제3자를 통해서 상대방을 제압하려고 하는 연합의 관계 1. 가족
2. Bowen 가족치료이론
3. Satir의 경험적 성장모델
4. Minuchin 구조적 가족치료이론
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이론과 실제, 학지사, 2000
이장호, 상담 심리학, 박영사, 2006 Ⅰ. 로저스의 생애
1. 로저스의 생애
2. 이론형성단계
Ⅱ. 주요 개념
1. 인간관
2. 기본 개념
Ⅲ. 성격이론의 기본개념
Ⅳ. 평가
1. 로저스이론의 공헌
2. 로저스
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목적
4. 치료적요소
5. 게임놀이치료의 종류
6. 게임놀이치료 도구의 선택 및 평가
7. 게임놀이치료의 방법 및 과정
8. 게임놀이치료시 주의점 및 한계점
9. 여러가지 게임놀이 소개
10. 실제 프로그램에서의 활용 및 참고문헌
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가치 교수-학습프로그램의 개발, 대한지리학회지, 1998
* 이혜은, 지리교육의 미래, 지리학연구, 1995
* 이지호, 한국의 지역별 인구증감에 관한 연구, 지리학과 지리교육, 1983 Ⅰ. 지리교육(지리수업, 지리교과)의 필요성
Ⅱ. 지리교육(지리
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