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이론과 실제】 / 강남교육청 교사 직무연습, 신화식, 2002년
7. 【유아기 평화교육을 위한 이론적 탐색】 / 열린유아교육학회지, 김영주, 1996년 Ⅰ 문제제기
1. 유아 사회교육의 정의
2. 유아 사회교육의 목표
Ⅱ 유아 평화교육의 내용과
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발달 특성
3.장애 영유아 통합교육의 정의
4.장애 영유아 통합교육의 필요성
5.장애 영유아 통합교육의 기본 방향
6.장애 영유아 통합교육의 효과
7.장애 영유아 통합교육의 문제점
8.장애 영유아 통합교육의 발전 방안
9.결론
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발달 특성
3.장애 영유아 통합교육의 정의
4.장애 영유아 통합교육의 필요성
5.장애 영유아 통합교육의 기본 방향
6.장애 영유아 통합교육의 효과
7.해외의 장애 아동 통합교육
8.장애 영유아 통합교육의 문제점
9.장애 영유아 통합교육의
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이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성하시오
목차
서론(유아음악교육의 정의)
본론
1. 유아음악교육의 중요성 및 역할
2. 유아음악교육
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이론과 실제], 현대음악출판사.
예솔, 2010, 한국오르프연구소 [창의적 음악교육을 위한 Orffpoint].
오정숙 외, 2004, [유아 음악교육], 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 음악활동의 목적
2. 음악활동(교육)이 영유아들의 발달에 미치는
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1) 개관
2) 인간관
3) 의식과정
4) 갈등
5) 상담목표
6) 상담자의 역할과 책무
7) 상담의 기법
5. 합리적.정서적 상담 ................................. 10
1) 개관
2) 성격관
3) 주요목표
4) 상담과정
5) 상담원리 - ABCD전략
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발달
2. 초기경영이론
1) 오웬(Robert Owen)
2) 찰스 배비지(charles Babbage)
3) 헨리 타운(henry R. towne)
4) 할시(F. A. Halsey)
3. 고전적 경영
1) 과학적 경영
2) 관리적 경영
3) 관료적 경영
4. 행동학적 경영학
1) 엘튼 메이요의 호손실험
2) 아브라
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3. 능력차와 교수활동
가. 학급간 능력별 편성
나. 학급내 능력별 편성
4. 창의성, 우수아, 재능아
가. 창의성
1) 창의성과 인지
2) 창의성의 평가
3) 교실에서의 창의성
4) 브레인스토밍 전략
나. 우수아와
...
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이론의 전개과정
제2절 엘리슨의 관료정치모델
(1) 엘리슨의 3가지 외교정책 모델
(2) 엘리슨의 관료정치모델의 4가지 과정
제 3절 라제나의 연계이론
(1)연계의 발상
(2)연계의 과정 : 분류 및 유형
(3)연계이론의 유용성과 한계
제
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이론을 통합하여 한국의 학생비행을 좀 더 충실하게 나타내 주고 있는 연구는 없는 형편이다.
참고문헌
◈ 곽금주, 김하연(1991) - 청소년의 반사회성과 사회정보처리과정간의 관계(I), 한국심리학회지: 발달, 4권 1호.
◈ 구본용(1992) - 비행청소
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