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(엘리스)
- 인지치료(벡)
* 최근의 동향
- 구성주의자 상담 접근방식 : 개인구성개념이론(캘리)
신경언어학적 프로그래밍(그라인더, 밴들러)
해결중심치료(세이저, 베르그)
이야기치료(화이트, 엡스톤) 청소년 상담이론과 과정
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평가
그림은 오스벨(D. Ausubel)의 유의미 학습 이론을 나타낸 것이다. (나)에 해당하는 요소를 바르게 설명한 것은? (2005. 초등)
학습과제
학습자
실사성
구속성
(가)
(나)
↓
논리적 유의미성
↓
잠재적 유의미성
↓
심리적 유의미성
① 특정 과제
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개정 내용
Ⅵ. 도덕과(도덕교과)교육과정의 편제
1. 주당 수업 시수
2. 교과명칭
3. 실험용 교과서 초안 소개
4. 교과서의 체제구성 순서
Ⅶ. 도덕과(도덕교과)교육과정의 통일교육
Ⅷ. 도덕과(도덕교과)교육과정의 교수학습원리
1. 통
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과정
1. 자극-가치-역할이론
1) 자극단계
2) 가치단계
3) 역할단계
2. 여과이론
1) 근접성 여과기
2) 유사성-상보성 여과기
3) 개인적 매력 여과기
4) 조화성 여과기
5) 선택 여과기
II. 배우자 선택의 조건
1. 족내혼과 족외혼
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가치, 교사의 정체성과 도덕적 목적을 바탕으로 학생들의 학습에 대한 태도와 학생들의 이익을 위한 모든 환경을 고려하여 항상 관심을 가지고 최선을 다해 헌신적으로 가르침을 수행하는 것이다.Christopher Day (2004, A passion for teaching p.46) Day(200
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이론에서 정신분석 상담이론은 내담자의 부적응 행동이 억압된 무의식적 충동이나 본능에서 기인한다고 보며 인간중심 상담이론에서는 내담자를 이상적 자아, 현실적 자아, 타인이 보는 자아 간의 불일치 때문에 불안을 경험하는 것으로 간
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대한 도전기법
2) 가족구조에 대한 도전 기법
3) 가족의 실체에 대한 도전기법
4. 구조적 가족치료의 치료자의 역할
5. 구조적 치료기법과 과정
1) 치료 기법
2) 치료 과정
6. 구조적 가족치료의 사례
1) 사례 1
2) 사례 2
참고자료
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과정
4장. 조직 간 관계
2장. 보고체계의 조정
3장. (조직설계)전략과 효과성
5장. 글로벌(국제환경에서의) 조직설계
6장. 외부환경
12장. 조직규모와 조직수명주기
13장. 작업현장의 기술과 조직설계
9장. 조직문화와 윤리적 가치
7장. 조직
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발달. 학지사.
신종호 외(2007). 학습과학. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 각 이론의 배경과 쟁점
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론
3) 사회학습이론
4) 인본주의 학습이론
5) 구성주의 학습이론
2. 각 이론의 원리
1) 행동주
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평가 문항 및 내용
2. 인터넷 정보사냥 대회
1) 대회일시
2) 장소
3) 참가대상
4) 시상
3. 한글 타자 대회
1) 일시
2) 장소
3) 참가대상
4) 시상
5) 대회 방법
4. 홈페이지 제작 대회
1) 작품 제출일
2) 참가대상
3) 시상
4) 제출 형태
Ⅷ. 향
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