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특기적성교육 담당자 면담에서 제기된 문제점을 개선해야 한다
(1) 외부강사 경우에는 학생관리 소홀, 교실관리 부실, 교육기자재 활용 미흡 등이 문제점이고 본교교사의 경우에는 업무과다, 시간중첩 등이 문제점으로 드러났다.
(2) 외부강사
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활동과 부모교육을 적절하게 시행하여야 한다.
둘째, 사교육을 학부모들은 90%이상을 초등학교에서 실시하고 있으며, 사교육비를 경감시킬 수 있는 방법으로는 학교의 특기적성교육활동 프로그램의 다양화를 제시하고 있다. 그러므로 특기적
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강사 인력풀 등의 인적 자원을 활용하여 활동의 질을 높이도록 한다.
지역 사회 시설, 설비 등의 활용 가능성을 고려한다.
4. 평가 단계에서 고려할 사항
평가 자료를 다양화하여 교육의 질 개선을 위한 자료로 활용한다. 특히 창의적 재량
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활동을 교과활동과 상호보완적인 관계를 가지면서 지도한다.
특별활동과 교과활동은 각기 고유한 목표와 기능을 가지고 있다. 그러나 이들의 관계는 엄격하게 분리되는 것이 아니라 서로 보충하는 보완적인 관계에서 교육을 한다. 교과시간
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교육(방과후프로그램, 교실)의 개선방향
1. 방과후 교육활동이 학원이나 과외 교습소 보다 질 높은 경쟁력을 갖추기 위한 방안이 필요하다
수요자의 요구 수용
우수 강사의 채용과 강사료 책정
능력별 프로그램의 운영
다채롭고 흥미 있는 활
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2. 가정에서의 아들과 딸에 대한 기대지수의 변화를 위한 홍보 교육 강화
3. 교사들에 대한 진로 연수 교육의 기회의 제공
4. 육아에 대한 확실한 복지제도 확립
5. 정부가 여성분들의 재활동의 기회를 주어야 한다
Ⅶ. 결론
참고문헌
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특기를 가진 강사 위촉 활용(희망하는 현직교사, 교사 발령대기자, 교대·사대생, 전공과 부합하는 대학생, 교사자격증 소지자, 예·체능 전문가, 기능 보유자)
- 특기·적성 교육과 특별활동을 연계 운영한다.
- 학교 및 지역 사회 인적·물적 자
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시간은 교육과정의 재구성, 학교 재량 시간, 방과 후 교육 활동시간으로 보충할 수 있었으며, 특히 방과 후 교육활동 시간의 효율적인 운영은 한국화 기초기능 신장에 매우 도움이 컸다.
참고문헌
○ 김미숙(1996), 창의적 신체표현활동, 들샘
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시간 외의 시간, 특별보충지도
- 시간 : 주당 2시간
- 교과 : 국어, 수학, 영어(중등) 초중 각 1학급
- 대상 : 교과학습 부진학생
- 강사 : 현직 교원
- 강사료 : 시간당 15,000원
- 특기적성교육활동 프로그램과 연계 지도
교재
- 본교 개발 자료 및
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교육 프로그램의 활성화 방안
1) 프로그램 정보 교류
2) 다양하고 우수한 프로그램 운영
3) 지역 내 활용 가능한 인적자원 교류
4) 지역 내 활용 가능한 물적 자원 활용
5) 우수 강사를 확보하고, 효율적으로 배치
4. 방과후 교육
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