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2명 역, 2011, 시그마프레스
미술치료의 매체 활용법 : 박현주, 서명옥 저, 2009, 학지사
집단미술치료 : 최선남, 김갑숙 외 2명 저, 2007, 학지사
미술치료핸드북(개념과 기술) : 신승녀 저, 2015, 창지사 미술치료에서 미술작품의 의미
-참고문헌
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미술치료의 매체 활용법 : 박현주, 서명옥 저, 2009, 학지사
집단미술치료 : 최선남, 김갑숙 외 2명 저, 2007, 학지사
미술치료핸드북(개념과 기술) : 신승녀 저, 2015, 창지사 미술치료과정의 기초모델
I. 인간을 위한 미술교육
II. 바람직한
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/ 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 미술치료
I. 미술치료의 역사와 정의
II. 미술치료의 이론적 구성
1. Freud의 정신분석적 미술치료
2. Jung학파의 분석적 미술치료
3. 인간중심 미술치료
* 참고문헌
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미술치료의 적용
I. 미술치료실의 물리적 환경
II. 미술치료의 시간
III. 미술치료의 진행
IV. 치료자의 태도
1. 수용적 태도
2. 지지적 태도
3. 그림에 대한 질문
V. 미술치료의 매체
1. 미술치료에서의 미술매체의 중요성
2. 미술
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정을 조절하며 스스로 참여하는 모습이 자주 보였다.
16. 제23회기
\"우리가 여러 번 만나서 그림 놀이를 하였는데 미술놀이가 재미있었니?\"라고 물어보았다. \"그냥요. 조금 재미있어요.\" 간단하게 대답했다. 아동은 여전히 연필로 그리는 것
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저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 미술치료
I. 미술치료실의 구성과 준비사항
II. 미술치료기법
1. 동적 가족화(KFD)
2. 동적 학교화(KSD)
3. 집-나무-사람 검사(HTP)
* 참고문헌
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정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 미술치료
I. 기본
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역동성, 대인관계 등과 관련해 다방면의 고찰이 있어야하며, 아울러 정신의학, 인간학, 철학, 심리학, 교육학과 사회학 측면에서의 지식이 필수적이다.
* 미술치료의 전반적인 과정에 대한 정회한 이해가 필요하고 미술치료의 다양한 이론적
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정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 사례 1
2. 사례 2
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정 경험은 비교적 오랫동안 유지된다. 따라서 치료사는 환자에게 나타날 수 있는 다양한 감정을 이해해 주고, 심리적인 안정감과 희망을 주어야 한다. 미술활동은 비언어적인 활동이며, 감정의 정서적인 표현과 전달 그리고 다른 사람과 대화
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