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미술이야기- 양정무 지음
쉽게 읽는 서양 미술사- 이케가미 히데히로 지음 도상학 퀴즈
미술의 종류
이집트미술
고대 그리스, 로마 미술
(기하학기, 아르카익기, 고전기, 헬레니즘기)
중세미술
(박해미술, 비잔틴 미술)
암흑시대
고딕
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미술의 특성
Ⅳ. 후기인상주의(후기인상파) 미술의 발전
Ⅴ. 폴 고갱의 생애
Ⅵ. 폴 고갱의 작품특징
Ⅶ. 폴 고갱의 작품
1. 과부습작
2. 야회복을 입은 메트 고갱
3. 캔버스 앞의 자화상
4. 4명의 브르타뉴 무용수
5. 열대의 식물
6.
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미술에 대한 전반적인 이해와 명작에 대한, 미술적 흐름에 대한 표준적인 지식을 얻는 가장 일반적인 방법은 미술사를 공부하는 것이다. 미술사는 특정한 서술 관점과 체계적 방법론에 따라 쓰인 것으로, 미술의 주요 개념과 가치, 중요한 흐
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미술교육, 정민사, 2019
최재영 저, 아동미술활동의 지도와 이해 (미래인을 키우기 위한), 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육의 개념
2. 아동미술교육에서 교사의 역할
3. 각 역할에 대해 본인이 교사라면 어떻게 할 것인지 예
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미술에 끼친 벨리니의 독특한 공헌은 모든 다양한 색조로 펼쳐지는 색채에 대한 감수성 그리고 공기와 빛 속에 포함된 색채에 대한 놀라운 반응 덕택이었다. 만약 색조를 빛에 대한 색채의 반응이라고 정의한다면, 벨리니 회화의 비밀은 마치
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미술품 감상
2) 미술 문화 유산 이해
Ⅵ. 중등(중학교) 미술과(미술교육)의 교과중점과 특색사업
1. 교과 중점
2. 특색사업
Ⅶ. 중등(중학교) 미술과(미술교육)의 그래픽디자인
1. 단원의 개관
2. 단원 설정의 이유
1) 교재관
2) 지도관
3)
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미술로 수용한 미술 사조라고 할 수 있다. 팝아트라는 명칭도 해밀튼의 사진 콜라주 작품에서 유래하여 이 파의 비평가 L.앨러웨이가 60년대 뉴욕으로 옮아가 한 무리의 미국작가 작품을 총칭하여 “팝아트”라고 부름으로써 정착되었다.
1950
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미술, 양서원, 2020
유희정 저, 아동미술, 지식공동체, 2021
이성도 외, 미술교육의 이해와 방법, 예경(2013) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육의 개념
2. 아동미술을 지도하는 보육교사의 역할
3. 내가 교사라면 어떻게 할 것인지 예시
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미술과(미술교육)의 교육과정재구성
1. 교수?학습 목표의 상세화
2. 단원별 시간 운영 계획 수립
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 지도방법
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 DBAE수업모형
1. DBAE의 정의
2. DBAE 교수의 특징
1) 미술 창작
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미술교육에 대한 연구, 미술교육논총제 13집, 한국미술교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육의 목적
Ⅲ. 미술교육의 동향
Ⅳ. 미술교육의 지도원리
1. 개방의 원리
2. 경험과 표현의 평형 원리
3. 지와 정의 조화 원리
4. 자아와 외계와의
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