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등장하여 노인교육의 새로운 가능성을 제시하고 있다. 특히 기존의 시혜적 복지 관점에서 벗어나 노인을 능동적인 학습주체이자 사회적 자원으로 인식하는 패러다임의 전환이 이루어지고 있다는 점은 매우 긍정적으로 평가할 수 있다.
그러
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비판하기도 한다. 또한 지역사회보장협의체 등을 통하여 실무자 간 연계가 이루어지고 있기는 하나 대부분 실무자의 재량에 따라 지역사회 자원들이 연계되는 구조이다. 그 외에도 정신건강증진체계는 보건소와의 소통 등 거버넌스 문제, 아
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입장에서 공공재와 공공서비스의 공급을 합리적으로 수행하는 것이 매우 중요하다는 전제 하에 이를 위한 정책결정 방식과 조직배열에 관심을 둠.
대표적인 학자로는 Buchanan가 있음.
② 다른 사회가치에 손실을 주는 일 없이 가장 합리적인
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행정 중심의 권한 구조, 비현실적인 예산 배분, 경직된 조직문화, 실효성 없는 교육 시스템 등 다양한 요인이 서로 얽혀 있기 때문이다. 본인은 이 복잡한 문제들을 해결하기 위해서는 제도, 예산, 문화, 교육이라는 각 요소가 유기적으로 작동
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행정의 관리방식에 대한 소프트웨어에 대한 행정관리혁신이라는 3가지 차원으로 나누어 진행되어야 하고 이들은 전체적으로 하나의 ‘청사진’위에서 이루어져야 한다. I. 머리말
II. 국가재창조의 이론적 배경
III. 국가혁신과 국가
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거버넌스(국가, 시장, 시민사회)를 통한 총화를 형성하며 국력이 되기 위한 필수조건으로서 정치발전의 가속화 요인이다. 그렇기 때문에 정치과정의 활성화는 결국 정책 결정과 관계되어 있으며 그러한 정책 결정 과정에 국민의 의사와 요구
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모형
1. 인지적 수업모형
2. 정의적 수업모형(태도와 가치를 학습)
3. 종합모형
Ⅳ. 학습방법
1. 설명식 수업과 발견학습
2. 토의학습(패널, 심포지움, 원탁, 포럼, 논쟁, 버즈집단)
3. 역할유희(소시오 드라마-집단내 인간관계 초
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비판적 지식인으로 잘 알려져 있는 도쿄대 강상중 교수(47)가 조국의 식민지 피지배역사를 해명하는 열쇠로 근대화론을 집중 탐구한 《오리엔탈리즘을 넘어서》를 내놓았다.
이 책은 지난해 일본에서 첫선을 보여 초판 6개월 만에 4쇄를 발간
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전반 수반
2) 사회적 약자층일수록 물리적 환경은 최상급 지향
3. 교육행정의 전환
1) 통합교육에 대한 장, 단기 발전계획 수립
2) 학부모와 함께 하는 통합교육
3) 특수교육운영위원회 상설화
4. 교육내용의 전환
Ⅹ. 결론
참고문헌
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비판이 담긴 에세이로, 일본 사회에서의 주변화된 존재들의 현실을 섬세하게 조명한다. 제목에 등장하는 "수레바퀴 자국에 고인 물"은 일본의 역사와 사회가 남긴 깊은 상처와 그 자리에 고여 있는 비주류 존재들을 은유적으로 나타낸다. 이
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