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유아건강교육, 서울 : 양서원, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 건강교육의 개념
Ⅲ. 건강교육의 필요성
Ⅳ. 건강교육과 건강증진
Ⅴ. 건강교육과 보건교육
Ⅵ. 건강교육과 특수교육
1. 성격
2. 목표
Ⅶ. 건강교육과 유아건강생활
참고문헌
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건강생활, 정신지체 고등부 기능적 생활중심 지도자료 5, 국립특수교육원
김주성(2002) / 아동의 건강과 영양, (주)학문사
문수재·민홍석·이영미(1994) / 어린이 영양과 건강, 서울 : 수학사
이선희(1997) / 유아교육전서 바람직한 생활습관, 기본적
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유아기 건강관리는 일생을 통해 건강의 기초를 마련하는 중요한 시기에 주어지는 것이므로 결국, 건강한 삶을 영위할 수 있는 기반을 마련해주는 계기가 된다.
참고문헌
편집부(2000). 발달장애 아동의 의학적 이해와 건강관리. 특수교육
김연
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건강의 영향요소
1. 신체적인 면
2. 심리적인 면
3. 사회적인 면
4. 재정적인 면
5. 직업적인 면
6. 지적인 면
7. 정신적인 면
Ⅳ. 건강교육의 정의
Ⅴ. 건강교육의 목적
Ⅵ. 건강교육과 유아건강생활
Ⅶ. 건강교육과 특수교육
1. 건강
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건강진종합계획, 2022.
김은아 외, 국민건강증진종합계획 2030의 수립 개선 전략: 작성지침 준수도 평가를 통하여, 보건교육건강증진학회지, 제37권, 제1호, pp.33-44, 2020. 1. 제5차 국민건강증진종합계획(HP2030) ‘영양’부문의 ‘건강식생활실
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교육을 통해 전인발달을 도우려는 노력도 유아가 건강할 때 이루어져야 효과를 가져 올수 있다는 점에서 유아건강교육은 모든 교육의 기초가 된다고 할 수 있다. 건강증진의 핵심은 건강교육이다. 특히 유아기에 형성된 건강생활습관은 생애
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건강생활습관은 청결, 수면과 휴식, 신체적인 운동으로 형성하고 있다. 사회생활에 필요한 기본적인 습관의 하나인 청결 습관은 유아기에 습관화 시키고 미래 생활개념이나 신체, 질병에 대한 자각을 가지게 한다. 유아교육기관에서는 위생
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유지하기
4) 스트레스 조절의 중요성
5) 수면, 음주, 흡연 습관 다잡기
6) 자가혈압측정과 정기 검진의 습관화
7) 실제 생활에서 실천한 사례들
8) 지속 가능한 건강관리의 필요성
3. 고혈압에 대한 이해와 관리에 대한 성찰
4. 참고문헌
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증진학회
이민규(2017). 현대인의 적응과 정신건강 (행복한 삶을 위한 심리학). 교육과학사
이동식 저(2014). 현대인과 스트레스. 불광출판사
박성균 저(2016). 시대의 스트레스 (현대인의 건강불감증). 어른아이 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
생활과
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건강상태에 따른 삶의 질은 어느 수준에 이르렀는지에 대한 평가가 이루어진다.
결과 평가
보건교육 후 일어난 전체적인 결과에 대한 평가
Ⅲ. 결 론
지금까지 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대해서 알아보고, 우리나라 ‘
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